某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動，關注人類社會發展。請你與他們共同參與...

問題詳情：

某校九年級(3)班同學以“探尋工業文明的足跡”為主題開展了研究*學習活動，關注人類社會發展。請你與他們共同參與研究。

【開啟工業之門】

材料一   牛頓為工業*創造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業*的大門……

——《大國崛起》解說詞

（1）材料一中“一把科學的鑰匙”指的是什麼？“瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業*的大門”又指的是什麼？工業*首先在英國發生的*保障是什麼?

【進入電氣時代】

材料二

                   A                   B                   C

                 D                     E                         F

（2）以上發明、創造屬於第二次工業*時期的是(    )（只需填入字母序號）。在電力技術的發展方面走在其他國家前面的是哪兩個國家？

【進入高科技時代】

材料三   1954年，蘇聯建成世界上第一座核電站，開始了原子能的和平利用。目前全球正在執行的核電機組已經達到442個，還有正在建設的核電機組65個，核電發電量約佔全球發電總量的16%。

——摘自《成都商報》

（3）材料三中的“原子能”屬於哪次科技*成果？是誰開啟原子時代的大門？這次科技*的核心是什麼？

【反思過去歲月】

材料四   高科技改善了人們的生活，但是科學發展也帶來很多的負面效應。在20世紀，人類曾多次打開了“潘多拉魔盒”：全球暖化、臭氧層受損、沙漠化加劇、物種滅絕、核武器的威脅……以科技為核心的人類如何發展，怎樣把握人類文明的發展，已成為人類邁向知識經濟時代的重大課題。

——摘自百度網

（4）依據材料四內容，請你對如何減少科學技術發展過程中的負面影響，提一點建議。

【回答】

（1）牛頓力學理論體系；瓦特改良蒸汽機；資本主義制度的確立（或君主立憲制的確立）

（2）C、F；美國、德國；

（3）第三次科技*；愛因斯坦；電子計算機的廣泛使用

（4）樹立可持續發展的思想；提高環保意識；發展高科技過程中注意趨利避害；將科技用於造福人類社會；採取有效措施保護環境，使人類社會與自然*相處等

知識點：第三次科技*

題型：材料分析題