閱讀下面的文字，完成後面題。憶閻肅：白雲為你鋪大道屈塬正月初五早上醒來，習慣*地點開手機新聞，一條訊息讓我愣怔...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題。

憶閻肅：白雲為你鋪大道

屈塬

正月初五早上醒來，習慣*地點開手機新聞，一條訊息讓我愣怔：閻老走了。一整天裡，悲痛的情緒讓我沉重、讓我肅穆。

和閻老相識有20多年。從年齡上講，閻老與我父親同齡，是我的前輩。從*上講，閻老是德高望重的藝術家，是我的師長。按說無論歲數還是成就，我離他都有很大的距離，然而20多年的相處，我們成了忘年交。他的平易為人，他的敞亮心態，他的不無童趣的*情，具備天然的感染力、親和力，經常使人忘記他是個耄耋老者。

閻老對事業忠誠，有責任擔當，有遵守規則的*守。20多年間，我與閻老在一起的活動難以計數，在我的記憶裡，他從來沒有遲到過，一次也沒有。1999年舉辦的第七屆全*文藝會演，評委們在全*各大單位往來奔波近一個月。最初的時候，個別年輕評委覺得遲到三、五分鐘也沒什麼，閻老作為年長的老藝術家總是提前到位，耐心等候。身教重於言傳，幾天過去後，習慣遲到的評委不好意思了，自覺加快節奏，活動秩序很快好轉。

多年來，凡是國家、*隊的重要演出活動，閻老經常會擔任總策劃或藝術顧問。“定海神針”是重大活動中創作人員對閻老的評價，這貌似有些戲謔成分的定位，表達了大家對閻老由衷的信賴與敬重。在領會意圖、把握主題、確定風格的諸多重點環節，每次他都能以豐富的經驗和學識做出精到的判斷。一次次面對新的任務，永不輕慢，永不倦怠，態度之認真恭謹，都像國小生初次面對描紅作業。

我多次注意到閻老日常生活中的一些細節：面對豬肉白菜餡餃子時滿臉的陶醉、吃燒餅時用手小心接著掉下的芝麻粒、剩下的包子餃子打包下頓再吃、抽了半根*掐滅下次接著抽……這哪裡像是一位享譽全國的藝術家呀！最初接觸的時候有些不以為然，慢慢地不由得肅然起敬。藝術上從來嚴要求，生活上一直不講究，是他的一貫風格。他熟悉所有的曲牌、詞牌，卻不瞭解奢華的品牌，沒有見他穿過、用過一件名牌。脫下戎裝，一身布衣，就是一個詼諧風趣、知足達觀的老大爺。

閻老是專家，也是雜家。他興趣廣泛，涉獵龐雜，博聞強記，有著紮實厚重的傳統文化功底。他思維機敏，頭腦清晰，語言睿智，從無老年人木訥遲鈍的時候。我聽到過他一個人在房間裡看足球大聲叫好，見過他為了看完一折戲耽誤了吃飯。文藝界的新動向、新潮流，他常常比我們這些年輕人瞭解得更快、更早，流行組合“鳳凰傳奇”、歌曲《吉祥三寶》等新人、新作品，都是他介紹給我的。

如果將人比作電腦的話，那麼閻老的系統不斷在升級，閻老的版本經常會更新，因為他不斷地在學習，兼收幷蓄，為我所用。參加奧運競標活動時，每天早上閻老都會給大家講一會兒新聞。國內國外、天上地下，人間永珍，他都及時瞭解，納入自己的資訊庫。還是那段時間，閻老每天都拿著電話，請年輕人幫他給別人回信息。大家有時候會交流手機上傳播的段子，那些結構精巧、語言機智的簡訊，經常逗得閻老開懷大笑：好包袱呀！好素材呀！看來得學會發簡訊啊！幾天後的一個深夜，我收到閻老發來的資訊，就一句話：“這條資訊是閻肅親手發給你的！ ！ ！ ”結尾是三個感嘆號。

因為敏銳而靈動。閻老的眾多作品廣為傳唱，家喻戶曉，最讓我驚詫又給我啟示的是《霧裡看花》。寫這首作品的時候他已年近七旬，一個老人，用現代感極強的手法，以充滿流行元素的文筆，把打擊假冒偽劣產品這樣一個讓人頭疼的命題，寫得洋洋灑灑，真真切切，告誡人們學會用慧眼去甄別撲朔迷離、變幻莫測的現實世界中的形形**。這首別緻的佳作，標誌著閻老的歌詞藝術到達了信馬由韁、隨心所欲的境界，它拓展了閻肅歌詞創作藝術的營盤，也豐富當代流行音樂的樣式和**。至今聽來，仍然讓人感嘆，引人深思。

這位勞碌、奉獻了一輩子、沉睡了近五個月的老人真的走了。這位畢生空*藍的高齡長者，身披別樣的風花雪月，以年輕的姿態，以飛行的方式，沿著白雲鋪就的大道排空而去，在我們的記憶裡，留下一串極富感染力的爽朗笑聲。

相關連結：閻肅，原名閻志揚，出生於河北保定，重慶大學畢業，著名藝術家、空政文工團創作員。閻肅是電視劇《西遊記》片尾曲《敢問路在何方》詞作家。歌詞如下，你挑著擔，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，鬥罷艱險，又出發，又出發。來來來來來，一番番春秋冬夏，一場場*甜苦辣。敢問路在何方，路在腳下。來來來來來，一番番春秋冬夏，一場場*甜苦辣。敢問路在何方，路在腳下，敢問路在何方，路在腳下。

（選自《*藝術報》，有刪改）

7．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）

A．閻肅平易為人，心態敞亮，*情中富有童趣，具備天然的感染力、親和力，儘管作者與他相差二十幾歲，卻仍跟他成了忘年之交。

B．凡是國家、*隊的重要演出活動，閻肅都會擔任總策劃或藝術顧問，因此被重大活動中的創作人員譽為“定海神針”。

C．閻肅生活中勤儉節約，珍惜普通吃食，不瞭解奢華品牌，穿著毫不講究，這些起初都令作者不以為然。

D．閻肅雖然上了年紀，但他不斷學習，掌握新聞動態，及時瞭解國內國外、天上地下，人間永珍，把這些都納入自己的資訊庫。並且積極向年輕人學習，終於學會了發簡訊。

E．正因為閻肅能關注社會存在的問題，極力緊跟社會潮流，才能用現代感極強的手法，以充滿流行元素的文筆，創作出別緻的佳作《霧裡看花》。

8．閻老簡訊“這條資訊是閻肅親手發給你的！ ！ ！ ”為什麼要加三個感嘆號？文章寫閻老給作者發來一句話資訊有什麼作用？

9．傳記標題為“憶閻肅：白雲為你鋪大道”，作者為何以此為題，請結合全文簡要分析。

10．作為著名的藝術家，閻肅受人愛戴，必有其內在原因。請結合材料具體分析。

【回答】

（1）D E A （答D得3分，答E得2分，答A得1分，答BC不給分）

（2）①表明閻肅老學會發簡訊後難掩內心的欣喜之情。②表明閻老好學，照應該段開頭所說：“他不斷學習，兼收幷蓄，為我所用。”③寫閻老平易近人，富有童趣的*情，具有天然的親和力。（每點2分，要有分析。）

（3）①與文章最後一段“沿著白雲鋪就的大道排空而去”互相呼應。②點明瞭閻肅的另一個身份——*人（空政歌舞團）。③用潔白的雲*來烘托閻肅純潔高尚的品質，表明作者對閻肅的讚揚和離世的悲哀。（每點2分）

（4）①遵守規則的職業*守。工作時總是提前到崗，耐心等候，對青年後輩進行身教②對事業忠誠，有責任擔當。有“定海神針”之譽。③在藝術上嚴格要求自己，工作態度認真、恭謹。④既是專家，也是雜家。既有紮實的傳統又涉獵極廣。（每點2分）

試題分析：

【解析】

7．此題考查對材料有關內容的分析和概括能力。解答此題，可根據對文字內容的感知與理解，將選項帶入文字進行比較分析，A項，“作者與他相差二十幾歲”表述錯誤，原文是“和閻老相識有20多年”；B項，“閻肅都會擔任總策劃或藝術顧問”表述錯誤，原文是說“閻老經常會擔任總策劃或藝術顧問”；C項，“起初都令作者不以為然”表述錯誤，原文說“最初接觸的時候有些不以為然”，句中說的不以為然的是閻肅珍惜普通吃食，並沒有說開始對閻老不瞭解奢華品牌，穿著毫不講究不以為然。所以選DE。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】多項選擇題在傳記類文字閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會從多個角度來設定一些令考生迷惑*的或隱*的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文字內容的基礎上，根據選項的設定，從內容、人物精神、表現手法、語言特點、結構等角度來分析。根據選項內容，在原文中找到選項對應的資訊源，要把所有的資訊源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的資訊是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的資訊。對於有多個資訊源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有資訊。例如本題幾個選項就是從多個角度設定迷惑資訊，例如本題選項B就犯了過於絕對化的錯誤；選項C犯了犯了範圍擴大化的錯誤。

8．解答此題，要根據對文字內容的感知與理解，結合著這句話所在語段的具體語境分析作答。傳記中的每一個事件都是為了表現傳主的思想感情或體現傳主的*格特徵。第一問三個感嘆號的作用，可聯絡上文“看來得學會發簡訊啊！”從閻肅學會發簡訊時的驚喜心情角度作答；第二問問發簡訊一事的作用，此類題一般要從內容、結構和作者寫作意圖角度思考作答。嚴肅給作者發簡訊，顯然是為了表明閻肅不斷學習這一點，同時與段落開頭相照應。從寫作意圖角度思考，自然是為了讚美閻肅的人物精神，因此可從其平易近人、天真童趣角度概括作答。

【名師點睛】傳記是記載人物生平或事蹟的一類記敘文體，它的表現手法比較接近於小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫），側面描寫（間接描寫）等來突出表現傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個*，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個*的細節。不寫事件，傳記無以表現人物；不寫細節，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關注細節描寫。作者通過傳主的日常生活細節，折*出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體*，各方面多角度地展現出傳主的情感個*特徵，使得傳主的個*豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光*，還可增強文章的可讀*。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關係密切者的相關資料來突出傳主的形象。

9．此題考查傳記標題在文中的作用，解答此題，可根據標題的內容及運用的手法，從傳主的人物精神、情感、結構、主旨等角度對標題加以分析作答。在結構上，標題與文章最後一段互相呼應；人物主旨上，點明瞭閻肅*人的身份，烘托出了他高尚的情*。

【考點定位】分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】在傳記類文字閱讀中，“標題的含義及作用”類試題是近年大學聯考考查較多的一種題型，並有較大難度，複習中應引起重視，歸類總結，以便把握答題的基本思路。這類題目可分為三種題型：理解標題的含義，理解標題的作用，理解標題的含義及作用。第一類：理解標題的含義。詞、短語、短句是標題存在的三種形態，所以，理解標題的含義實際就是理解承擔標題任務的詞、短語或短句在文中的含義。其會考查得最多的是理解詞語的特定義。解答此類題，應根據對傳記文字內容的感知與理解，結合著傳主的人物形象和人物精神及傳記主旨，從作者的寫作意圖角度進行探究作答。

10．此題考查篩選資訊並整合概括的能力和從不同角度反映人生價值和時代精神的探究能力。解答此題，可先根據文字中閻肅的一些人生成就及人品等內容進行概括閻肅作為藝術家受人愛戴的理由。然後再聯絡社會實際，闡述自己對閻肅的這種人物精神的理解與看法，只要言之有理即可。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘文字所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

【技巧點撥】解答“篩選並整合文中的資訊”可以從下列幾個方面著手：確定篩選整合標準。認真分析題幹要求，明確篩選、整合資訊的標準，即要求篩選、整合文章的哪一個或幾個方面的內容，是有關情節的還是人物的，是有關情感的還是有關結構的等等。篩選時，一般要通讀原文，明大意。考生要速讀傳記，勾畫體現傳主人生軌跡的典型事件和生活細節；把握由傳主的人生軌跡所體現出的精神品質與*格特點。例如本題便可根據文字具體內容，從閻肅的職業*守、責任擔當、工作態度和藝術追求等方面概括作答。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀