閱讀下面這首詩，完成後面題目。（8分）南湖早春①  白居易風回雲斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪...

問題詳情：

閱讀下面這首詩，完成後面題目。（8分）

南湖早春①   白居易

風回雲斷雨初晴，返照湖邊暖復明。

亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。

翅低白雁飛仍重，舌*黃鴯語未成。

不道*南春不好，年年衰病減心情。

[注]①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕凶手，被誣為越職言事，於是年秋被遠貶*州。

25．白居易為“新樂府運動”倡導者，明確提出了“               ，                ”的理論。（1分）

26．下列對本詩理解賞析不正確的一項是………………………………（        ）（3分）

A． 首聯虛實結合，並以“風”“雲”和“晴”象徵*風波剛剛過去。

B． 頷聯“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態活畫出來。

C． “平”字描述水蘋的整齊，與“鋪”字合用，令人想見湖面的闊遠與水蘋的茂盛。

D． 頸聯將視覺與聽覺相結合，而“白”“黃”**對比鮮明。

27．這首詩抒發了什麼情感？請從情與景的關係的角度分析。（4分）

【回答】

25．（1分）文章合為時而著，歌詩合為事而作

26．（3分）A

27．（4分）主要運用了以樂景寫哀情的手法。（1分）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐豔，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語*。描繪的是多*多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉，抒發憂悶心情，造成反差強烈的藝術效果。詩人正是以樂景反襯憂鬱的情緒。（3分）

【解析】

25．

試題分析：平時記憶積累，注意“歌詩合為事而作”不要寫作“詩歌合為事而作”。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

26．

試題分析：本題考查表達技巧中的表現手法，“虛實結合”有誤，首聯都是實景，沒有虛景。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

27．

試題分析：本題考查形象中的意境和表達技巧中的反襯，明顯是以樂景寫哀情手法，羅列前六句的意象，概括意境，和尾聯的兩句形成反襯。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：未分類