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問題詳情:
閱讀下面的文言文,完成後面各題。
左良玉,字崑山,臨清人。少孤,育於叔父。其貴也,不知其母姓。長身赬面,驍勇,善左右*。目不知書,多智謀,撫士卒得其歡心,以故戰輒有功。時陝西賊入河南,圖懷慶。廷議令良玉將昌平兵往剿,大指專辦河南。會賊寇修武、清化者竄入平陽,因檄良玉入山西御之,頗有斬獲。時曹文詔將陝西兵,帝令良玉受尚璟節制,與文詔同心討賊。
良玉之起由侯恂。恂,故東林也。馬士英、阮大鋮用事,慮東林倚良玉為難,謾語修好,而*忌之,築板磯城為西防。良玉嘆曰:“今西何所防,殆防我耳。”會朝事日非,監*御史黃澍挾良玉勢,面觸馬、阮。既返,遣緹騎逮澍,良玉留澍不遣。澍與諸將日以清君側為請,良玉躊躇弗應。
崇禎初,屢遷四川副總兵,與侯良柱共斬安邦彥。京師有*,率六千人勤王,共復遵、永四城。加署都督僉事,世蔭千戶。尋擢總兵官,鎮守遵化。戰喜峰口及洪山,並有功,進秩為真。五年春,叛將亂登、萊,王洪等無功。玘自請行,命為援剿總兵官,與洪及劉國柱御賊沙河,戰相當。已而遁走,賊乘之,大敗。尋與諸將金國奇等復登、萊二城,錄功進署都督同知。
十一年正月,良玉與總兵陳洪範大破賊於鄖西。張獻忠假官旗號襲南陽,屯於南關。良玉適至,疑而急召之,獻忠逸去。追及發兩矢中其肩復揮*擊之面流血其部下救以免遂逃之谷城。未幾,請降,良玉知其偽,力請擊之,文燦不許。
十五年四月,自成復圍開封,乃釋故尚書初薦良玉者侯恂於獄,起為督師,犒良玉營將士,激勸之。良玉及虎大威、楊德政會師朱仙鎮,賊營西,官*營北。
十七年三月,詔封良玉為寧南伯,畀其子夢庚平賊將*印,功成世守武昌。命給事中左懋第便道督戰,良玉乃條日月進兵狀以聞。疏入,未奉旨,聞京師被陷,諸將洶洶,以*南自立君,請引兵東下。良玉慟哭,誓不許。副將士秀奮曰:“有不奉公令復言東下者,吾擊之!”以鉅艦置*斷*,眾乃定。
選自《明史》
15.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.因檄良玉入山西御之檄:檄文
B.良玉適至 適 :恰好
C.賊營西營:紮營
D.良玉乃條日月進兵狀以聞聞:使……聞
16.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)
A.追及/發兩矢/中其肩/復揮*擊之面/流血/其部下救以免/遂逃之谷城
B.追及/發兩矢/中其肩/復揮*擊之面/流血/其部下救/以免遂逃/之谷城
C.追及/發兩矢/中其肩/復揮*擊之/面流血/其部下救/以免遂逃/之谷城
D.追及/發兩矢/中其肩/復揮*擊之/面流血/其部下救以免/遂逃之谷城
17.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.左良玉少時多舛,成年後顯貴。他小時候父親就死了,連母親的姓氏都不知道,被叔父養育大。後被封為寧南伯,父子世代得以把守武昌。
B.左良玉受人提攜,能善待部下。他因侯恂的推薦而做官,尤其是削職回鄉後,侯恂推舉他做了副將。他善於安撫士兵,能得到他們的歡心。
C.左良玉驍勇善戰,每戰都建功。他作戰勇猛,屢建奇功,曾以副將身份率*戰於松山、杏山,功勞評定排第一。在鄖西與陳洪範也大敗敵*。
D.左良玉盡忠報國,且很有智謀。他為朝廷盡心盡職,常年在外征戰,京師淪陷後仍忠心不改。張獻忠假裝投降時是良玉識破了他的詭計。
18.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)會朝事日非,監*御史黃澍挾良玉勢,面觸馬、阮。
譯文:
(2)乃釋故尚書初薦良玉者侯恂於獄,起為督師,犒良玉營將士,激勸之。
譯文:
【回答】
15.A
16.D
17.A
18.
(1)適逢朝廷中的事情一天不如一天,監*御史黃澍仗著良玉的勢力,當面頂撞馬士英、阮大鋮。(關鍵詞:會、非、觸各1分,句意2分)
(2)(朝廷)於是從獄中釋放當初推薦過良玉的原尚書侯恂,起用他擔任督師,犒勞良玉*營的將士,激勵他(奮勇作戰)。(關鍵詞:介詞結構後置句、起、激勸各1分,句意2分)
【解析】
15.
【試題分析】本題考查文言實詞。檄:此處是動詞,詔令,下詔命令。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
【名師點睛】理解常見文言實詞在文中的含義和用法包括通假、異義、多義、活用、偏義,此題考查詞類活用,詞類活用判斷之時要參照現代漢語的一般用法推斷。具體而言,它包括:1.名詞作狀語。2.名詞作動詞。3.名詞意動用法。4.名詞使動用法。5.動詞作名詞。6.動詞使動用法。7.動詞為動用法。8.形容詞作名詞。9.形容詞作動詞。10.形容詞使動用法。11.形容詞意動用法。12.數詞活用。此題考的是名詞作動詞。具體答題時,要根據語境採用代入法做出判斷。
16.
【試題分析】本題考查文言斷句。先通讀語段,把握大概內容,再結合人名、地名、官職名稱以及動詞斷句,這個語段主要是敘事,意思是“良玉追上去,*了兩箭,*中他的肩膀,又揮*猛砍,獻忠血流滿面。他的部下及時援救才得免一死,於是逃到谷城。”
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
【名師點睛】先斷易,再斷難。首先默讀一至兩遍,大體瞭解文段語意,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小範圍,然後集中精力分析難斷處。文言文中,名詞常作主語、賓語、定語。斷句時可先找出名詞,如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。然後再考慮有哪些人,人物間是什麼關係;有什麼事,有什麼過程和結果。句*有三個人物(“良玉”“獻忠”“ 其部下”),一個地名(“谷城”);句中動詞有“追、發、中、揮、擊、流、救、逃”等。然後以動詞為中心,弄清人物間的關係,瞭解事件的經過,斷好“復揮*擊之”“面流血”這兩句。
17.
【試題分析】本題考查學生分析篩選文中資訊的能力。原文是“功成世守武昌”,大功告成以後讓他們父子世代把守武昌,“得以把守武昌”不對。
【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級為C。
【名師點睛】一看人,二看事,三看時和地。正確解答這類題,需仔細閱讀全文,比較準確全面地把握文章所寫的人物、事件、時間、地點。然後將選項跟原文中的有關內容進行對照,找出錯論。本題設計為事件出錯。
18.
【試題分析】本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯,並按現代漢語的規範,達到詞達句順。重點落實實詞與虛詞:(1) “會”是“適逢”的意思,“非”是“差”的意思,“觸”是“頂撞”的意思。(2)於獄,狀語後置句;起,起用;勸,激勵,勉勵。
【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言文翻譯首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯。最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”,但特殊句式一定要翻譯出來。
【參考譯文】
左良玉,字崑山,臨清人。很小的時候父親就死了,被叔父帶大。等到他顯貴的時候,連母親的姓氏都不知道。他身材修長,面帶紅*,矯健勇猛,善於左右張弓*箭。他不大識字,但很有智謀,善於安撫士兵,能得到他們的歡心,因此每每打仗都能立功。當時陝西*的農民進入河南,妄圖攻佔懷慶。朝廷命令良玉率領昌平*前往剿除,大體要他專門辦理河南的*事。恰逢進攻修武、清化的亂*竄入平陽,朝廷於是詔令他到山西去抵禦,殺傷、俘獲了許多敵人。這時曹文詔率領著陝西的*隊,朝廷命令良玉接受尚景的節制,與文詔齊心*亂賊。
良玉的做官曾得力於侯恂的推薦。侯恂,原本是東林黨人。馬士英、阮大鋮掌權後,擔心東林黨人依靠良玉跟自己為難,就說謊話跟良玉結交,暗中忌恨他,並修築板磯城作為向西防禦的屏障。良玉嘆著氣說:“現在西面有什麼好防的,大概是防我吧!”適逢朝廷中的各種事情一天不如一天,監*御史黃澍仗著良玉的勢力,當面頂撞了馬士英、阮大鋮。黃澍返回後,朝廷派遣錦衣官員來逮捕黃澍,良玉把黃澍留下不肯交出。於是黃澍與其他一些將官天天請良玉出兵清除皇上身邊的壞人,良玉猶豫不決,沒有答應。
崇禎元年,寧遠城發生兵變,巡撫畢自肅自殺而死,良玉因為此事丟官回了家鄉。大淩河被圍告急,莊烈帝詔令昌平*趕去支援,總兵尤世威因護守皇陵不能去,就推薦良玉代他率兵前往。過後,侯恂推舉他做了副將,帶隊在松山、杏山下與敵作戰,經評定功勞排在第一名。
十一年(1638)正月,良玉與總兵陳洪範在鄖西大敗敵*。張獻忠借官府的名義襲擊南陽,駐紮在南關。良玉正好趕到,心中懷疑,就召他們前來,獻忠逃跑而去。良玉追上去,*了兩箭,*中他的肩膀,又揮*猛砍,獻忠血流滿面。他的部下及時援救才得免一死,於是逃到谷城。不多時,張獻忠請求投降。良玉知道他是假裝投降,竭力請求向他進攻,文燦不允許。
十五年四月,李自成又圍攻開封。朝廷於是從獄中釋放當初推薦過 良玉的原尚書侯恂,起用他擔任督師,犒勞良玉的將士,來激勵他奮勇作戰。良玉與虎大威、楊德政在朱仙鎮會師,賊寇的*營紮在鎮西,官*在鎮北紮下營寨。
十七年三月,朝廷下詔封良玉為寧南伯,給他的兒子夢庚平賊將*的大印,大功告成以後就讓他們父子世代把守武昌。又命令給事中左懋第順路經過時督促他出兵作戰,良玉於是按年月擬定了一份出兵計劃交了上去。他的奏疏交上後還沒有得到朝廷的答覆,就聽說京師被攻陷。良玉部下的將領人心惶惶,因為*南擁立了新皇帝,請求率兵東下。良玉痛哭失聲,發誓不許他們東下。副將馬士秀說:“哪個不聽左公命令要東下,我殺了他!”並在大船上架起大*截斷長*航線,大家這才平靜下來。
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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