閱讀下面的文言文，完成文後各題。張堪，字君遊，南陽宛人也，為郡族姓。堪早孤，讓先父餘財數百萬與兄子。年十六，受...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成文後各題。

張堪，字君遊，南陽宛人也，為郡族姓。堪早孤，讓先父餘財數百萬與兄子。年十六，受業長安，志美行厲，諸儒號曰“聖童”。

世祖微時，見堪志*，常嘉焉。及即位，中郎將來歙薦堪，召拜郎中，三遷為謁者。使送委輸縑帛，並領騎七千匹，詣大司馬吳漢伐公孫述，在道追拜蜀郡太守。時漢*餘七日糧，*具船欲遁去。堪聞之，馳往見漢，說述必敗，不宜退師之策。漢從之，乃示弱挑敵，述果自出，戰死城下。成都既拔，堪先入據其城，檢閱庫藏，收其珍寶，

悉條列上言，秋毫無私。慰撫吏民，蜀人大悅。

在郡二年，徵拜騎都尉，後拜漁陽太守。捕擊奸猾，賞罰必信，吏民皆樂為用。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪率數千騎奔擊，大破之，郡界以靜。乃於狐奴開稻田八千餘頃，勸民耕種，以致殷富。視事八年，匈奴不敢犯塞。

帝嘗召見諸郡計吏，問其風土及前後守令能否，蜀郡計掾樊顯進曰：“漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時，珍寶山積，卷握之物，足富十世，而堪去職之日，乘折轅車，布被囊而已。”帝聞，良久嘆息。方徵堪，會病卒，帝深悼惜之，下詔褒揚，賜帛百匹。

（選自《後漢書》）

15．下列句中加橫線的詞，解釋不正確的一項是

A．*具船欲遁去     *：暗中，暗地

B．賞罰必信。       信：堅信、相信

C．勸民耕種。       勸：鼓勵、勸勉

D．珍寶山積         山：名詞作狀語，像山一樣

16．下列各句中加點的虛詞，意義和用法相同的一組是

A．漢從之，乃示弱挑敵   今其志乃反不能及

B．見堪志*，常嘉焉        於是餘有嘆焉

C．成都既拔   君既為府吏

D．郡界以靜   斧斤以時入山林

17．下列各選項與例句句式相同的一句是

例句：吏民皆樂為用

A．張堪，字君遊，南陽宛人也

B．頒白者不負戴於道路矣

C．戰死城下

D．若屬皆且為所虜

18．下列表述，與原文意思不相符的一項是

A．張堪年少時品行超群，把父親留下的數百萬家產讓給侄子，自己來到長安受業，得到諸儒的稱讚。

B．張堪能審時度勢，把握大局，在關鍵時候幫吳漢出謀劃策，進駐成都後安撫人心，受到百姓官吏的稱讚。

C．張堪率兵入成都後，首先派兵加固了城防，檢閱*隊，清查倉庫，收其珍寶，並一一和皇上說明，沒有半點私心。

D．張堪任漁陽太守時，不僅捕擊奸猾之人，抗擊匈奴入侵，力保邊疆太平，而且還辟田勸家，使百姓殷實富足。

19．翻譯文中畫線的句子。

（1）堪聞之，馳往見漢，說述必敗，不宜退師之策

（2）漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。

（3）方徵堪，會病卒，帝深悼惜之。

【回答】

15．B

16．C

17．D

18．C

19．

（1）張堪聽說後，趕緊前往拜見了吳漢，陳說公孫述必敗，不應（在這個時候）用退兵的計策。（計分點：聞，聽說；馳，趕緊，很快；說：陳說。）

（2）漁陽太守張堪過去在蜀郡時，他的仁愛能夠惠待下屬，威嚴足可以*奸賊。（計分點：昔：過去，從前；惠：施恩，惠待；威：威嚴；討：討罰。）

（3）正準備徵召張堪，恰逢他不幸病逝。光武帝為他深深地哀悼、嘆息。（計分點：方：正；徵：徵召；會：恰逢，碰上。）

【解析】

試題分析：

15．這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。複習策略是要注意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作。迴歸課本很有必要*，即運用課內所學文言詞語知識來解決課外的問題。B項“賞罰必信”，信：講誠信，誠信。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞和現代文裡的實詞是一樣的，有實在意義，能夠單獨充當句子成分的詞，實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞*的活用。

16．虛詞的用法常常與以下幾個方面有關：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二與前後詞的詞*有關。C，時間副詞，已經，或“……以後”。A，副詞，於是，就；副詞，竟然，卻。B，代詞，代張堪；語氣詞，也可作兼詞。D，連詞，因而；介詞，按照。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【易錯*示】針對文言虛詞的考查重點，18個常見虛詞的意義和用法；在語境中，結合語法和邏輯的分析，疏通文意；難點在於理解詞語的用法（即詞*）。方法應用上首先，分清虛實。如“因、何、若、之”等既可以是實詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞*。一個虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對比古今。有的沿用下來，有的用法變化，有的作用完全消失。最後，注意特殊虛詞。兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。

17．本題考查文言句式。文言特殊句式包括：判斷句、倒裝句、省略句、被動句。每一種句式都有屬於自己的特點。例句是被動句，“為”介詞，表被動。D為被動句，“為所”表被動，與例句相同。A為判斷句；B為狀語後置句；C為省略句，省略主語和介詞。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言中的倒裝句，是相對於現代漢語的句序而言的，基於此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝等。

1．賓語前置。所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置於謂語動詞的前面，以示強調。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。

（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“大王來何*？”

（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：“古之人不餘欺也。”

（3）藉助“之”“是”將賓語提前。如：“句讀之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯進修是急，未之多見也。”

（4）介賓短語中賓語前置。如：“不然，籍何以至此？”

2．定語後置。通常定語應該放置於中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之後。如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”其中的“利”“強”都是後置定語。文言中的定語後置有以下幾種情況。

（1）用“之”使定語後置。如：“四海之大，有幾人歟？”

（2）用“者”的後置。如：“馬之千里者，一食或盡粟一石。”

3．介賓短語後置。文言文中，介詞結構作狀語往往都會置於句後作補語。如：“貧者語於富者曰”“於富者”就是置於句後作補語的介賓短語。

4．主謂倒裝。這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉，我少年*。

18．本題解答要求在讀懂原文的基礎上，能夠對文章的內容進行分析、歸納，準確把握文中的主要資訊，從而根據題目的指令，篩選出符合指令的資訊。可以根據選項中羅列具體材料，從中篩選。也可以根據選項中的觀點對應題幹選擇。C項，文中無“派兵加固了城防，檢閱*隊”的行為。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

19．翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。本題中關鍵字如（1）句中：聞，聽說；馳，趕緊，很快；說：陳說（2） 句中：昔：過去，從前；惠：施恩，惠待；威：威嚴；討：討罰。（3句中：方：正；徵：徵召；會：恰逢，碰上。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

張堪，字君遊，南陽宛縣人，是南陽郡豪門大族。張堪很早就成為孤兒，他把父親留下的數百萬家產讓給堂侄。16歲時，他來到長安受業學習。他的品行超群，諸儒都稱他為“聖童”。

劉秀還是一介布衣的時候，看到張堪品行兼優，常常誇獎他。當劉秀登上皇位後，中郎將來歙舉薦張堪，劉秀便徵拜張堪擔任郎中。經過三次調遷後，任謁者。劉秀派他轉運積聚的布帛，並領騎兵七千，前往協助大司馬吳漢征伐公孫述。在半道上又追任為蜀郡太守。當時吳漢的部隊只剩下七天的*糧，因此暗地準備船隻打算退兵。張堪聽說後，趕緊拜見了吳漢。張堪對吳漢說，公孫述必敗，不應在這個時候退兵。吳漢採納了他的意見，於是故意示弱以引誘敵人。公孫述果然中計，率兵出城追擊，而被斬首於城下。成都被攻佔後，張堪首先派兵佔據了城池，然後清查倉庫，收其珍寶，並將它逐件記錄，上報朝廷，沒有半點遺漏。他還慰問、安撫成都的吏民，使蜀地的吏民十分高興。

張堪在蜀郡任太守前後兩年，劉秀又調任他為騎都尉，後來他率領驃騎將*杜茂的部下士卒，在高柳擊敗匈奴，被任命為漁陽太守。在任期間，他率領*隊追捕奸險狡猾的人，功勞賞罰非常分明，官吏百姓都願意追隨他，為他所用。有一次，匈奴一萬騎兵入侵漁陽，張堪率領數千騎兵飛奔出擊。最後大敗敵*，邊界地區得以安寧太平。緊接著他又在狐奴縣開闢稻田8000多頃，鼓勵百姓進行耕種，從而使老百姓逐漸殷實富有。百姓編成歌謠唱道：“桑樹茂盛無旁枝，麥結雙穗豐收時。張君治理郡中事，其樂融融不可支。”張堪在漁陽任職八年，匈奴不敢進犯邊塞。

光武帝曾召見各州郡主管考核官員的官吏，詢問各地的風土人情及其前後守令賢能與否。蜀郡的計吏樊顯進言道：“漁陽太守張堪昔日在蜀郡時，心地仁慈，愛護部下，他的威名足可以*奸賊。在以前擊敗公孫述的時候，珍寶堆積如山，他掌握的財富，足可以使子孫享受十代。而他解職還都時，乘坐的只是一輛斷轅的破車，車上只有布被包袱而已。”劉秀聽後，嘆息了好久，拜樊顯為魚復縣長吏。正準備徵召張堪，張堪不幸病逝。劉秀為他深深地哀悼、嘆息，頒發詔書，褒揚他的功績，並賞賜布帛100匹。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀