18．成年大馬哈魚經過日日夜夜的長途跋涉，經歷了千*萬苦，溯河洄游重返故鄉，養兒育女，在故鄉甘美的水中走完了生...

問題詳情：

18．成年大馬哈魚經過日日夜夜的長途跋涉，經歷了千*萬苦，溯河洄游重返故鄉，養兒育女，在故鄉甘美的水中走完了生命的旅程，慢慢地死去。人回溯歷史，可以知興替，明曉歷史規律，從而獲得人生智慧。回溯過往經歷，可以檢省得失，堅定信念，憧憬未來。

請以“回溯”為題寫一篇不少於800字作文，立意自定，文體自選，不要套作，不得抄襲。（要求：寫出一定的感悟、反思）

【回答】

回溯

斗轉星移，花開花落，那個異想天開，嬉笑打鬧的日子已經在歲月的長河裡沉澱快如離弦之箭，往事如昨日重現般的感覺。卻發現，不知不覺中歲月的齒輪已轉了三回。三年，對別人來說，或許哪隻是匆匆流逝的時間概念，對於我來說卻有著非一般的意義。

還記得三年前，我們都是彼此不相似的純真少年，因為緣分，走在了一起。於是我們一起拼搏，一起長大。還記得畢業會那天，我們彼此唱著離歌，互相贈送著離別之感言，一起許下誰也不忘記誰的約定

曾記否，我們為了集體的榮譽，奮力拼搏，最終如願以償地取了一個好成績；曾記否，我們不滿於老師那些不可理喻的行為，於是鬧到翻天覆地，雞犬不寧；曾記否，我們的班級響遍整個校園。那時，我們是那樣的自豪，卻又是那樣的無知與懵懂。殊不知，老師那些不可理喻的行為正是為我們，而我們卻不理解而已。現在回想起來，我們那是對老師的不理解卻是那麼的愚蠢。可是，現在的愧疚能挽回我們那些幼稚的錯誤嗎？

三年，我們一起走過，那匆匆的三年凝聚著歡笑，淚水，摩擦，隔閡。在學習上，你追我趕的激烈鬥爭；在課外活動時嬉笑打鬧的歡樂場景；運動場上，為健兒們加油吶喊的激動場面，已一去不復返，都封印在那個美麗的校園。

如今，歲月荏苒，物是人非，那個年少無知的時代，已一去不復返。雖然那個校園依然瀰漫著活力的氣息，迴盪著歡聲笑語，但那已經不屬於我們的天地。我們已彼此分離，各奔西東。不知何年何月才能歡聚一堂，彼此暢談自己經歷的趣事，一起痛飲，一起高歌一場。或許是幾天，幾月，幾年，抑或飽經風霜後，在人生的道路上我們已形如陌路人。

對於未來，哪隻是數學上的一個未知數，我們無法估算。但對於過去，一切已成為了歷史，我們不能挽回，也挽回不了，只能默默地回首。或許我們總是那個失去了才懂得珍惜的人，或許我們一直不懂得珍惜。

斗轉星移，花開花落，那個異想天開，嬉笑打鬧的日子已在歲月的長河裡沉澱。歲月流逝，驅使著我們不斷前進，但在人生停靠的驛站，我們都會驀然回首往事。

【解析】

試題分析：

這是一個命題作文，有點像老題目“回憶”“路”；但還是不能完全等同；“回溯”可以帶有某種尋根的味道，可以是尋找個人精神家園之旅的點滴感悟，可以是個人成長曆程中的一段難忘的足跡；可以是對耳聞目睹或是親身經歷的愛恨情仇悲歡離合之人生得失的咀嚼和反思。

需要注意的是作文材料中的“長途跋涉”“千*萬苦”和“回溯”本身的詞義都表明，這是一個痛苦的過程，它並不是簡單地無關痛癢的回憶一件事。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E

知識點：材料作文

題型：作文