.(25分)閱讀材料:材料一:公門有公,卿門有卿,賤有常辱,貴有常榮,賞不能勸其努力,罰亦不能戒其怠墮。 ...
問題詳情:
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材料一:公門有公,卿門有卿,賤有常辱,貴有常榮,賞不能勸其努力,罰亦不能戒其怠墮。 ——《禮記》
材料二:漢代察舉制“四科取士”為:“一曰德行高妙,志節清白;二曰學通行修,經中博士;三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《後漢書·百官志注》
材料三:九品訪人,唯問中正。故據上品者,非公侯之子孫,則當塗之昆弟也。二者苟然,則蓽門蓬戶之俊,安得不有陸沉者哉! ——《晉書·段灼傳》
材料四:唐人沈既濟說:“故太平君子,唯門調戶選,徵文*策,以取祿位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,無所易業,大者登臺*,小者任郡縣,資身奉家,各得其足。是以五尺童子,恥不言文墨焉。是以進士為士林華選,四方觀聽,希其風采。每歲得第之人,不浹旬而周聞天下,故忠賢雋彥韞才毓行者,鹹出於是。”
——轉引自韓國磐《隋唐五代史論集》
請回答:⑴材料一表明先秦時期人才選撥的標準是什麼?(6分)
⑵材料二與材料一的選官制度相比,有何進步*?(6分)
⑶材料三和材料四中說的是哪兩種選官制度?簡析材料四中選官制度的影響。(13分)
【回答】
(25分)
⑴血緣、門第。(6分)
⑵打破血緣門第束縛,以德行、學識選拔人才。(6分)
⑶九品中正制、科舉制。(6分)
影響:有利於打破特權壟斷,擴大官吏人才,提*員文化素質,加強了*集權。這一制度為歷朝沿用,影響深遠。(7分)
知識點:古代*的*制度
題型:綜合題
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