閱讀下列材料:材料一 1875年,李鴻章對日本駐華公使說:“對於近來貴國所舉,很為讚賞。獨有對貴國改變舊有服裝...
問題詳情:
閱讀下列材料:
材料一 1875年,李鴻章對日本駐華公使說:“對於近來貴國所舉,很為讚賞。獨有對貴國改變舊有服裝,模仿歐風一事感到不解,我國決不會進行這樣的改革,只是*器、鐵路、電信及其他器械是必要之物和西方最長之處,不得不採之外國。”
材料二 梁啟超說:“變法之本在育人才,人才之興在開學校,學校之立在變科舉,而一切要其大成,在變官制。”
材料三 孫中山說:“我們*的目的,是為*謀幸福,因不願少數滿洲人*,故要民族*;不願君主一人*,故要**;不願少數富人*,故要社會*。”
材料四 陳獨秀說:“我們現在認定,只有‘*’和‘科學’可以救治**上、道德上、學術上、思想上的一切黑暗。”
材料五 *幕府以後,明治天皇*實行一系列資產階級*質的改革,主要內容有:*方面,“廢藩置縣”,加強*集權;經濟方面,引進西方技術,鼓勵發展近代工業;社會生活方面,提倡“文明開化”,即向歐美學習,努力發展教育。
根據材料,結合所學知識,回答問題。
(1)根據材料一、二、三、四反映的歷史事件,簡述*近代化探索的歷程。並歸納這四個歷史事件的共同作用。
(2)根據材料五,分析明治維新的措施,說明其對日本歷史發展所起的作用。
(3)材料一和材料五中,中日兩國的變革在目的上有何異同?
(4)日本和*的近代化探索一成一敗,出現這種結果的原因是什麼?
【回答】
(1)經歷了向西方學技術(器物)到學制度再到學思想,這樣一個由淺入深、由表及裡的過程。或洋務運動學技術;戊戌變法和*亥*學制度;新文化運動學思想。共同作用:客觀上推動*資本主義的發展;衝擊傳統守舊思想觀念,促進思想解放;帶來了*社會生活的近代化;推動了*的近代化程序等。
(2)*上:加強*集權,鞏固天皇統治,為日本經濟發展提供*保障;或提供了穩定的社會環境。經濟上:學習西方先進的科學技術和資本主義生產方式,促進日本資本主義經濟發展。社會生活:向歐美學習,發展現代教育,培養現代化人才,提高國民素質。
(3)相同點:都是為了鞏固統治,挽救危機。不同點:*是清*為了維護封建統治,只學技術,不變革制度。日本是全面學習西方,變革制度,發展資本主義。
(4)日本全面變革,舉國一致,有廣泛的社會基礎;或日本善於向其它民族學習先進事物,並不斷創新等。*是漸進變革,加之守舊勢力的阻撓;或缺乏廣泛的群眾基礎等。
知識點:洋務運動
題型:材料分析題
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