閱讀下面的文言文，完成小題。武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，後雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜於蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲鬥兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥齧雪，與旃毛並咽之，數日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。……

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲*而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十餘年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？願聽陵計，勿復有云。”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常願肝腦塗地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，願勿復再言！”

(節選自《漢書•蘇武傳》)

7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　)

A. 空以身膏草野                          膏：使……肥沃

B. 羝乳乃得歸                              乳：吃奶

C. 孺卿從祠河東后土                      祠：祭祀

D. 自痛負漢，加以老母系保宮              系：關押

8．下列各組句子中，加點字的意義和用法完全相同的一項是(　　 )

A. 君因我降，與君為兄弟    因賓客至藺相如門謝罪

B. 何以汝為見      卒相與歡，為刎頸之交

C. 久之，單于使陵至海上     均之二策，寧許以負秦曲

D. 為降虜於蠻夷      而君幸於趙王

9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是(　　)

A. 衛律、李陵的勸降方式不同，前者軟硬兼施、威逼利誘，後者動之以情、曉之以理。蘇武的回答在措辭和態度上也有所不同。

B. 匈奴明白了威權富貴無法征服蘇武，便以摧毀肉體的方式來征服其意志，先將其關在大窖中，後又將其流放至荒無人煙的北海。

C. 李陵勸降蘇武時，曾說到漢武帝的刻薄寡恩，蘇武明知如此，還是一心守節歸漢，這說明他們兩人精神境界的高下是很分明的。

D. 為表現蘇武的民族氣節，文中寫了三個叛徒：一個是校尉虞常，一個是原漢將衛律，一個是故交李陵，他們與蘇武形成鮮明對比。

10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。

（2）若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。

【回答】

7．B

8．A

9．D

10．(1)單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想趁這個時候使蘇武投降。 (2)你明明知道我不會投降，想要讓兩國互相攻打，匈奴的災難，從(殺死)我蘇武開始了。

【解析】

7．試題分析：乳：生小羊。

8．試題分析：A項，通過；B項，表反問/成為；C項，補足音節/代詞，這；D項，介詞，在/介詞，被。

9．試題分析：一個是副使張勝。“衛律”和蘇武不構成對比。

點睛：歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項D人物錯誤。

10．試題分析：注意重點詞語“使”“曉”“會”“論”“令”“禍”的翻譯。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀