閱讀下面的文字，完成下列小題。瘋狂年代劉慈欣物理學教授葉哲泰走上批判臺時，他那神情分明在說：讓我揹負的十字架更...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列小題。

瘋狂年代

劉慈欣

物理學教授葉哲泰走上批判臺時，他那神情分明在說：讓我揹負的十字架更沉重一些吧！紅衛兵們讓他負擔的東西確實很重，戴的高帽子是用一指粗的鋼筋焊成的，胸前那塊牌子是從實驗室的一個烤箱上拆下的鐵門。

押送葉哲泰上臺的紅衛兵是兩男四女。兩個男青年是物理系理論物理*大四年級的，葉哲泰曾是他們的老師；那四名女孩子都是大學附中的八年級學生，這些穿著*裝扎著武裝帶的小戰士挾帶著逼人的青春活力，像四團綠*的火焰。一名男紅衛兵轉向批判物件：“葉哲泰，你精通各種力學，應該看到自己正在抗拒的這股偉大的合力是多麼強大，頑固下去是死路一條！老實回答問題：在六二至六五屆的基礎課中，你是不是擅自加入了大量的相對論內容？！”

“相對論已經成為物理學的古典理論，基礎課怎麼能不涉及它呢？”葉哲泰回答說。

“你胡說！”旁邊的一名女紅衛兵厲聲說，“愛因斯坦是反動的學術權威，他有奶便是娘，跑去為美帝國主義造原子*！要建立起*的科學，就要打倒以相對論為代表的資產階級理論黑旗！”葉哲泰忍受著頭上鐵高帽和胸前鐵板帶來的痛苦，不值得迴應的問題就沉默了。

葉哲泰的妻子，同系的物理學教授紹琳從臺下的前排站起來，走上臺。她身穿一件很不合體的草綠*衣服，但熟悉紹琳的人聯想到以前常穿精緻旗袍講課的她，總覺得彆扭。

“葉哲泰！”紹琳指著丈夫喝道，卻連其中的顫抖也放大了，“你沒有想到我會站出來揭發你，批判你吧！？”她轉向臺下，“我們應該認清愛因斯坦相對論的反動本質，它提出的靜態宇宙模型，否定了物質的運動本*，是反辯*法的！它認為宇宙有限，更是徹頭徹尾的反動唯心主義……”聽著妻子滔滔不絕的演講，葉哲泰苦笑了一下。

“低下頭！”一名男紅衛兵大聲命令。被批鬥者都要低頭，但葉哲泰要這樣，那頂沉重的鐵高帽就會掉下去，以後只要他一直低著頭，就沒有理由再給他戴上。但葉哲泰仍昂著頭，用瘦弱的脖頸支撐著那束沉重的鋼鐵。“低頭！你個反動頑固分子！！”旁邊一名女紅衛兵解下腰間的皮帶朝葉哲泰揮去，在他腦門上精確地留下了帶扣的形狀，但很快又被淤血模糊成黑紫的一團。他搖晃了一下，又站穩了。

“葉哲泰，這一點你是無法抵賴的！你多次向學生散佈反動的哥本哈根解釋！”“這畢竟是目前公認的最符合實驗結果的解釋。”葉哲泰說，在受到如此重擊後，他的口氣還如此從容，這讓紹琳很吃驚，也很恐懼。“這個解釋認為，是外部的觀察導致了量子波函式的坍縮，這是反動唯心論的另一種表現形式，而且是一種最猖狂的表現！”“是哲學指引實驗還是實驗指引哲學？”葉哲泰問道，他這突然的反擊令批判者們一時不知所措。“當然是正確的馬克思主義哲學指引科學實驗！”一名男紅衛兵說。

“這等於說正確的哲學是從天上掉下來的，這反對實踐出真知，恰恰是違背馬克思主義對自然界的認知原則的。”

“什麼？！反動！反動透頂！！”那女孩兒舉起緊握皮帶的手指著葉哲泰，“你，是想說有上帝？！”“我是說不知道，如果上帝是指宇宙之外的超意識的話，我不知道它是不是存在；正反兩方面，科學都沒給出確實的*據。”

這句大逆不道的話在整個會場引起了騷動。“打倒反動學術權威葉哲泰！！”“打倒一切反動學術權威！！”“打倒一切反動學說！！”……

“上帝是不存在的，一切宗教，都是統治階級編造出來的麻痺*的精神工具！”口號平息後，那個小女孩兒大聲說。“這種看法是片面的。”葉哲泰平靜地說。

對於眼前這個危險的敵人，一切語言都無意義了。她掄起皮帶衝上去，她的三個小同志立刻跟上，朝上掄皮帶才能打到他那不肯低下的頭，在開始的幾下打擊後，他頭上能起一定保護作用的鐵高帽被打掉了，接下來帶銅釦的寬皮帶如雨點般打在他的頭上和身上……

物理學家靜靜地躺在地上，半睜的雙眼看著從他的頭顱上流出的血跡，瘋狂的會場瞬間陷入了一片死寂，那條血跡是唯一在動的東西，它像一條紅蛇緩慢地蜿蜒爬行著，到達臺沿後一滴滴地滴在下面一個空箱子上，發出有節奏的“噠噠”聲，像漸行漸遠的腳步。（選自《三體》，有刪改）

7．下列對本文相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是（     ）

A. 押葉哲泰上臺的兩個男紅衛兵都是理論物理*大四年級的學生，其中一人揭發他曾在課程中擅自加入了大量相對論內容，所以說葉哲泰精通各種力學。

B. 旁邊的女紅衛兵讓“反動頑固分子”葉哲泰低頭為的是讓對方屈服並承認問題，一名男紅衛兵大聲命令葉哲泰是暗示對方甩掉鐵高帽，減輕負擔。

C. 物理學家的血緩慢蜿蜒地爬行，然後一滴一滴地滴著。發出“噠噠”聲，這裡採用記敘，以動襯靜，突出展示了葉哲泰之死給人們帶來的巨大震撼力。

D. 本文敘述葉哲泰之死，寫得有點有面，有聲有*，為我們生動形象地揭開了*的一角，讓我們不能不正視過去，反思歷史，從而創造更好的生活。

8．小說在刻畫葉哲泰這一形象時，突出了他哪些精神特徵？請簡要分析。

9．小說標題以“瘋狂年代”為題，有什麼作用？

【回答】

7．D

8．①正義與責任。葉哲泰面對批判不低頭不認罪，毅然揹負起科學與社會賦予的責任②膽量與勇氣。葉哲泰面對荒謬和瘋狂仍然昂起頭，從容鎮定地堅持自己的理論與間接。③實事求是（堅持真理）。葉哲泰堅信實驗，堅信實踐出真知。④有氣節。面對紅衛兵的瘋狂行為，絕不動搖和屈服，“高昂著頭”這一細節集中表現了他對紅衛兵扭曲科學和真理的抗爭。

9．①從人物形象上看，“瘋狂”概括出那個年代對人的異化和對人*的扭曲，如男女紅衛兵對葉哲泰的瘋狂毆打，在和葉哲泰辯論時荒誕的邏輯表述，紹琳為了自保對丈夫葉哲泰的汙衊和抨擊，葉哲泰因為堅持科學真理被批鬥、毆打致死......②從情節安排看，小說以物理教授葉哲泰為了捍衛科學真理而被紅衛兵小將們批鬥、羞辱乃至毆打致死，情節的荒誕，讓人觸目驚心。③從表現主題上看，“瘋狂”概括了小說反映的時代特徵，表現了作者對那個特殊時代的批判，引起讀者正視歷史，反思過去。

【解析】

7．試題分析：A選，項前後分句間在原文並無因果關係，屬於強加因果；B項，針對“本文相關內容”“一名男紅衛兵大聲命令葉哲泰低頭是暗示對方甩掉鐵高帽，減輕負擔”的認識可能有，也可能無，屬主觀臆斷；C項，採用的表達方式是描寫。

8．試題分析：這是一道人物*格分析的題目，人物*格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“葉哲泰面對批判不低頭不認罪，毅然揹負起科學與社會賦予的責任”等情節中概括出其“正義與責任”的*格特徵。

點睛：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“正義與責任”“膽量與勇氣”“實事求是”“有氣節”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

9．試題分析：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節、結構、人物（或物象）、主旨的關係的角度進行分析。情節主要分析文章的情節以什麼為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特徵，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從製造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。含義的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含義注意結合小說的情節作答，深層含義注意結合文章的主旨作答。此題注意從人物形象塑造、情節安排、主題表達的角度分析。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀