閱讀下面的古詩,完成題目。送韓十四*東覲省杜甫兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈?...
問題詳情:
閱讀下面的古詩,完成題目。
送韓十四*東覲省
杜甫
兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈?
黃牛峽靜灘聲轉,白馬*寒樹影稀。此別應須各努力,故鄉猶恐未同歸。
注:①這首詩是詩人在成都白馬*畔送韓十四去*東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣:相傳春秋時隱士老萊子,七十多歲還常常穿上*衣,模仿兒童,使雙親歡娛。③黃牛峽:位於宜昌之西。韓十四去*東探親要經過此地。
13.請簡要分析頸聯在寫景上的主要特*。
14.請結合詩句,概括詩人抒發了哪些感情。
【回答】
13.①以靜襯動,“黃牛峽靜灘聲轉”句以峽岸的靜襯托*水的洶湧,表現了對友人行程艱難的憂慮。②寓情於景,“白馬*寒樹影稀”句描寫*邊寒風吹骨、樹影稀疏的淒涼之景,表達詩人因友人離去的孤寂傷感之情。③虛實結合,“黃牛峽靜灘聲轉”句屬虛寫,寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景;“白馬*寒樹影稀”句屬實寫,寫詩人在*邊送別韓十四的情景。④聽覺與視覺相結合,“黃牛峽靜灘聲轉”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉旅途艱險的情形;“白馬*寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當時的離別之景。(任答3點即可)
14.①“兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非”表現了對戰亂導致生靈塗炭的憂憤之情;②“我已無家尋弟妹”表現了對家破人散的孤寂哀痛之情;③“黃牛峽靜灘聲轉,白馬*寒樹影稀”表現了對因友人離去的惜別之情;④“此別應須各努力”表現了作者對友人的勉勵之情;⑤“故鄉猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔憂之情。(答出三點5分)
【解析】
13.
試題分析:此題考查鑑賞詩歌表現手法的鑑賞能力。分析時,考生應根據常見的表現手法型別及用法,結合著頸聯“黃牛峽靜灘聲轉,白馬*寒樹影稀”中關鍵詞,從運用的表現手法及其表達效果等角度分析作答。例如,“峽靜”“灘聲轉”,顯然是以灘的靜更加突出*水的急和船的艱難,以靜襯動。以此類推,再結合著具體的詩句及關鍵詞,從虛實結合、寓情於景、視聽結合等角度分析作答即可。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D
【技巧點撥】常用的詩歌表現手法,如想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭手法、借景抒情、襯托等等。在答題時,要反覆品讀詞,整體感悟詞的意境,找到一些關鍵詞來理解表現手法的運用技巧。古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上,有直抒胸臆、間接抒情;間接抒情多為借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等;在表現手法上,多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等;此外,還有修辭手法的運用,如比喻、襯托(以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。)例如,這兩句,也就是這兩個半聯相結合,則至少可以看出有虛實結合(黃牛峽經想象寫虛,白馬*以眼前實景寫實),對比(以韓的凶險對我的孤獨),聲*結合(灘聲與樹影)三點。單在“黃牛峽靜灘聲轉”這半聯中,作者就至少運用了1.想象,想象韓十四的船已經到了黃牛灘;2.以靜襯動的襯托,以灘的靜更加突出*水的急和船的艱難,行了好久都不見動*;3.象徵,以黃牛灘的艱險,暗喻韓十四此行的艱險和難以料定的前途。
14.
試題分析:此題考查鑑賞作者思想感情的能力。解答此類題,要根據詩歌標題、註釋及關鍵詞分析作答。例如,由詩歌註釋可知,此詩的寫作背景是安史之亂尚未評定。首聯,作者直寫安史之亂後,萬事皆非,家破人亡已經成為普遍現象,那種自古崇尚的天倫之樂,已經成為奢望。頷聯,通過主客雙寫,以我的親身經歷,告訴韓十四,此去*東前途未卜。頸聯,虛實結合,以韓此行的凶險和我老來漂泊無依的孤獨,尾聯,大格局之下,各自找到親人回家只能在口頭上祝福,實際上是很難以實現的,“猶恐”與“萬事非”對應。實際上,杜甫在這首詩中寫的境界是很大的,“老萊衣”是自古寫到今,“萬事非”是空間上全小到大以至推向全國,我和君,通過對話,反映的是一種當時千害萬戶的普遍現象,“黃牛峽”和“樹影稀”是用寫景的多義*暗寫國運之難和國運之漂泊無定,尾聯則寫了一種對前途和命運的推度,所以他絕不只是寫的悽悽婉婉的個人送別,而在深沉的別情中蘊含了自己對大的戰亂之後,人亡家破、世事艱*、民苦國難的深深憂慮。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】鑑賞作者的思想情感的答題思路:(1)抓關鍵詞:指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。(2)抓關鍵句:指最能概括詩歌思想內容或感情的句子,一般是抒情*或議論*的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。(3)緊扣詩題:不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起著重要的提示作用。(4)抓意象:意象就是含有情感的物象,以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感,往往可以收到令人滿意的效果。 (5)抓註釋:註釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示,很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。例如本題,詩歌註釋交代了詩歌的寫作背景,即安史之亂後萬事皆非,家破人亡已經成為普遍現象。在此種環境下,詩人對戰爭的憤恨,對家破人散的孤寂哀痛之情更是難以抑制。以此類推,再結合著關鍵詞從其它角度分析即可。
知識點:詩
題型:語言表達
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