二、現代文閱讀（題型註釋）閱讀下面的文字，完成文後各題。古 董耿春元古董是子午鎮常少山的外號。古董一詞除詞典上...

問題詳情：

二、現代文閱讀（題型註釋）

閱讀下面的文字，完成文後各題。

古  董

耿春元

古董是子午鎮常少山的外號。

古董一詞除詞典上的解釋外，在子午鎮還有不可理喻、個別、不一般、冥頑不化等意思。常少山能夠沾上古董這諢名，緣於那年他母親去世。子午鎮的風俗，雙親中有一個先走了的，喪事要做三天，叫小喪；雙親中最後一位也去了，喪事要做五天，還要扎靈車，請鼓手，排宴席，叫大喪，很隆重。常少山的父親早亡，遵照當地風俗，他母親的喪事應該大辦的。誰也沒有想到，常少山竟然當天就把母親的遺體埋掉了，而且連滴眼淚都沒掉，還跟兒子常寶說：我死了，也這樣！

為這事，常家的族人氣憤了，約合起來要揍他。常少山說，我這是厚養薄葬，老人活著的時候你不孝，老人死了，弄些排場給人看，頂屁用！

常少山他娘癱瘓在床*，常少山日夜守護在床前，端屎倒尿，暖床按摩，什麼事兒都費一番心思、費一番力氣來做，一日三餐都是自己吃一口，給娘一口：自己飽了，娘也飽了……常少山是孝子啊！常少山把話說得理直氣壯，大家聽來也在理，只是這理不是常人的理，只好說聲“跟個古董生什麼氣”，便散去。這諢名從此便跟上了他。

常少山是古董，想不到他家裡竟然冒出個真正的古董來。

常少山一生就交了一個朋友。這朋友叫呂尚。有一天呂尚來做客，突然被面前的那把茶壺驚呆了。正泡著茶呢，呂尚小心地端起來，左瞧瞧右看看，眼睛都綠了，然後乾脆把茶葉倒掉，用清水把壺沖洗乾淨，來回摩挲，又捧到鼻子尖兒上聞了聞，顛過來倒過去驗了一通後，問道：“這壺，哪裡來的？”

常少山說：“先前用的那把打了，才從旮旯裡找出這把舊的來。”

呂尚說：“收起來，別再用了，這傢伙是古董，比你還金貴。”

常少山就笑，說：“神經病了不是？搬家時差一點被我當垃圾扔了，怎麼就成古董了？是古董，用它泡的花茶怎麼還是花茶味？應該是龍井味呀……”

呂尚說：“別鬧了，你把它小心放著，趕明日我請位老師來長長眼*，也好驗*驗*我的鑑賞功夫。”

第二天，呂尚果然領來了一位先生。先生姓王，氣質儒雅，行*匆匆，眼中別無他物，一到就說看壺。呂尚發現那壺就在茶几上，還是昨天放的地方，並沒動過，又泡了新茶。

呂尚倒空了壺，將壺擦淨，雙手捧起，王先生輕輕接過，湊到窗前光亮處，打眼一看，便說不假。沉吟片刻，又看，說聲：“錯不了，就是它！”便輕輕放下，掏出手絹擦擦雙手，向常少山點點頭，說道：“聽呂尚說過您，我很賞識，都是朋友了，我也就不繞彎子了。呂尚沒有看錯，這把壺是件寶物！如果願意，我出10萬要了它！”

“你不早說。”

“早說怎麼？”

“早說我就賣給你。不用說10萬，2萬就賣。”

“為什麼？”

“缺錢用呀！”

“現在不缺了？”

“不缺了。一家人有飯吃，有衣穿，有房子住……生活必需的都有了，賣它幹啥？”

其實，一見面，常少山就很看重王先生這人。聽他說話，更覺誠懇、坦率。只是常少山這人言語行事離不了古董脾氣，三言兩語就把人家打發走了，壺，還在桌子上，繼續泡他的花茶。

這事過去不久，常少山得了重病，不幾日便一命嗚呼了。常少山病故，呂尚慌忙趕來，便把茶壺的事告訴了常寶。常寶說老爺子病中根本就沒有談及家中有什麼寶貝茶壺。就是有，他那脾氣也不會拿它當回事……

於是兩人便在常少山住的屋子裡翻找。找來找去根本不見那玩意兒，卻發現了一張字條，上寫：

茶壺即茶壺，

打碎是瓦片。

人間多少事，

都被自己騙。

常寶看過，遞給呂尚，說是不解。呂尚接過默唸一遍，又默唸—遍，然後長嘆一聲，道：“怎麼是古董呢，分明真人也！”

（選自《微型小說選刊》2013年14期，編者有改動）

10．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（      ）

A．小說文筆簡淨，凝練生動，手法運用得當，以個*化的語言描寫和精準傳神的動作描寫分別塑造了常少山和呂尚這兩個人物。

B．小說有兩條線索，其一是一把“古董”壺，另一條線索是主人公的“古董”*格，兩條線索貫穿始終，交織穿*，十分精妙。

C．小說敘寫了常少山對母親厚養薄葬，表面上解釋了“古董”諢名的由來，更在深層次上揭示了常少山不同尋常的品*特徵。

D．小說中的“壺”經歷了尋常之物、疑似古董、天價古董的變化，卻始終“泡著茶”，*常少山對古董壺的文化價值並不在意。

E．小說結尾之處，作者借呂尚之口對常少山做出了不同於世俗的評價，表達了作者對主人公精神境界的理解和敬佩之情。

11．常少山的“古董”之處體現在哪些方面？請結合文字概括說明。

12．小說對呂尚初見古董壺時的一系列動作進行了細緻入微的描寫，有何作用？請簡要分析。

13．小說結局人去壺隱，只留下了一首詩。作者這種處理是否合理？請結合小說的具體內容，談談你的看法和理由。

【回答】

10．EC

11．

①對待禮俗非常淡然：他堅持厚養薄葬，母親生前，非常孝順；母親去世後，他並不講究葬禮的排場，不顧禮俗。

②對待金錢非常淡漠：他並未因“壺”是古董而多加註意，更不因它的價錢而動搖，寧可讓古董壺消失，也不讓金錢打擾自己平靜的生活。

12．

①形象上，表現出呂尚對此壺做判斷時的謹慎和得出結論時內心的驚喜，與常少山的表現形成鮮明對比，襯托出常少山對此壺的淡然。

②結構上，暗示此壺的不同尋常，引出下文引師相壺、人逝尋壺等情節。③藝術上，精準傳神的動作描寫使作品生動鮮活，增強了作品的可讀*。

13．

觀點一：合理①人物塑造：這種處理豐富了人物*格。常少山生前自己不看重古董壺的經濟價值，死後還教育子女乃至朋友，不要執著於身外之物，讓讀者感受到他思慮深遠的一面。②情節發展：前文中常少山已經拒絕賣壺，死後又引出尋壺、壺失等情節，陡起波瀾，產生意料之外的藝術效果。③主題表達：這首詩表明了常少山對利益的觀點態度，也闡明瞭小說的主題——看淡名利、堅守自我，昇華了主題。④藝術效果： 這樣一 個結局帶有一種朦朧之美，含蓄蘊藉，引人聯想。

觀點二：不合理①人物塑造：前文塑造的常少山是個率*而為的人，行動多於語言，這樣一個人在死前特意處理了古董壺，還留下這麼一首詩，顯得有些刻意，前後不一。②情節發展：無論別人說什麼、做什麼，這把壺在他眼中始終就是把沏茶用的壺，他的兒子也說，真有這麼一把壺，常少山的脾氣也不會把它當回事。不當回事卻又特意去處理，使得情節發展缺乏合理*。③主題表達：這首詩闡明瞭小說的主題——看淡名利、堅守自我。主人公一直以來的所作所為已經表達了這一主題，這首詩的出現實屬畫蛇添足。④藝術效果：這樣的結局有些做作，也太過模糊，降低了小說的藝術價值。

【解析】

試題分析：

10．解答此題，可從小說主人公的形象及人物精神、小說的線索、小說的結構、表現手法等角度分析作答，A項塑造呂尚這個人物的手法概括不全面，除動作描寫外，還有語言描寫。B項“貫穿始終”不準確，“古董壺”是中起線索。D項無中生有，文中沒有提及此壺的“文化價值”。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項B．D就是文字內容表述不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

11．此題考查人物形象整合概括的能力。解答此題，要在整體感知文字內容的基礎上，從文中找到常少山與別人做法不一樣的內容，然後概括出來即可。例如，第二段，常少山在母親去世前後的行為舉止表現的跟其他人不一樣，故可從對待禮俗淡然的角度概括。再如，後文常少山對待家裡的茶壺這把古董非常淡漠，故可從對待金錢淡漠的角度概括作答。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，瞭解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的*格特徵或人生追求、思想個*；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。如本題第二段，常少山在母親去世前後的行為舉止表現的跟其他人不一樣，故可從對待禮俗淡然的角度概括。再如，後文常少山對待家裡的茶壺這把古董非常淡漠，故可從對待金錢淡漠的角度概括作答。

12．此題考查細節描寫在文中的作用。解答此題，一般要從內容、結構、藝術手法等角度分析作答。在內容上，呂尚初見古董壺時的一系列細緻入微的動作，自然要從表現呂尚的人物形象和心理角度作答；而呂尚鑑賞茶壺的謹慎與驚喜與常少山的表現，構成了鮮明的對比，從而突出表現了常少山對待金錢及茶壺的淡然形象。在結構上，從下文可知，此處寫呂尚賞茶壺，為下文的一系列故事情節的展開做了鋪墊作用，起著引出下文的作用。在藝術手法上，這種細緻入微的動作描寫，能起到增強文章可讀*的作用。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小說的文體特徵，聯絡問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯絡，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題在結構上，從下文可知，此處寫呂尚賞茶壺，為下文的一系列故事情節的展開做了鋪墊作用，起著引出下文的作用。在藝術手法上，這種細緻入微的動作描寫，能起到增強文章可讀*的作用。

13．這是一道開放*的探究題，解答此題，首先要亮明自己的觀點，然後根據自己的觀點，結合著文章具體內容，從人物形象、文章的故事情節、文章的主題、文章的藝術手法等角度來闡述自己的看法與理由。言之有理即可。

【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是對語句內涵的挖掘，向外延伸主要是針對文字提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。本題考查小說結局設定的是否合理，首先要明確觀點，然後結合文字分析。如合理，人物塑造：這種處理豐富了人物*格。常少山生前自己不看重古董壺的經濟價值，死後還教育子女乃至朋友，不要執著於身外之物，讓讀者感受到他思慮深遠的一面。情節發展：前文中常少山已經拒絕賣壺，死後又引出尋壺、壺失等情節，陡起波瀾，產生意料之外的藝術效果。主題表達：這首詩表明了常少山對利益的觀點態度，也闡明瞭小說的主題——看淡名利、堅守自我，昇華了主題。藝術效果：這樣一個結局帶有一種朦朧之美，含蓄蘊藉，引人聯想。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀