(2019·黑龍*)閱讀《二鵲救友》,完成題目。某氏園中,有古木,鵲巢其上,孵雛將出。一日,鵲徊翔其上,悲鳴不...
問題詳情:
(2019·黑龍*)閱讀《二鵲救友》,完成題目。
某氏園中,有古木,鵲巢其上,孵雛將出。一日,鵲徊翔其上,悲鳴不已。頃之,有群鵲鳴漸近,集古木上,忽有二鵲對鳴,若相語狀,俄而揚去。未幾,一鸛①橫空而來,“咯咯”作聲,二鵲亦尾其後。群鵲見而噪,若有所訴。鸛又“咯咯”作聲,似允所請。鸛於古木上盤旋三匝②,遂俯衝鵲巢,銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞,若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。
(註釋)①鸛:guàn一種救凶猛的鳥。②匝:zā,圈。
1.下列加點詞語解釋錯誤的一項是( )
A.悲鳴不已(已經) B.若相語狀(形狀,樣子)
C.集古木上(聚集,會合) D.銜一赤蛇吞之(含著,叼著)
2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。(只劃一處)
鸛 於 古 木 上 盤 旋 三 匝
3.翻譯下面的句子。
群鵲喧舞,若慶且謝也。
4.從這則小故事中,你得到了怎樣的啟示?
【回答】
1.A (解析)本題考查理解文言文詞語含義的能力。此類試題可採用代入法,將解釋代入句子和上下文,看是否說得通。A項,“悲鳴不已”的“已”解釋為“已經”,說不通。教材上我們學過“已”解釋為“停止”的意思的一項,如成語“不能自已”和《河中石獸》“轉轉不已,遂反溯流逆上矣”中的“已”就是“控制,停止”的意思。A項,已:停止。
2.鸛於古木上/盤旋三匝
(解析)本題考查劃分古詩文朗讀節奏的能力。題目限定只劃一處,可先多讀幾遍,初步感知句子大意,再借助標誌詞輔助劃分。句子可以將句子分解成兩部分:“鸛於古木上”“盤旋三匝”。注意,劃分位置不正確或多劃均不得分。
3.喜鵲們歡呼起舞,像在慶祝,並向(鶴)致謝。
(解析)本題考查理解並翻譯文中句子的能力。課外文言文翻譯,需先通讀全文,把握句子大意,再斷句。然後看通假字、活用字、古今異義字、一詞多義字及特殊句式,一定要準確、規範翻譯,它們往往是得分點。此題需譯對重點字詞“喧”“若”。
4.示例一:遇到困難時,需要發揚團結互助的精神。示例二:遇到困難,別人幫助了你,要懂得感恩。示例三:遇到困難時,要懂得尋求他人幫助。
(解析)本題考查把握文章主旨的能力。選文講述了一鵲悲鳴,一群鵲飛來後,請鸛幫忙抓蛇後,感謝鸛。因此,選文的觀點就是:從鵲的角度來看,應團結互助,並主動尋求他人幫忙,別人幫忙後,要感恩。選文最後一句話“蓋二鵲招鸛援友也”就是點睛之筆,可結合選文內容和此句來概括。
文言文參考譯文:
在某人的花園裡有一棵古樹,喜鵲在上面築巢,母鵲馬上就要孵出小喜鵲了。一天,一隻喜鵲在巢上來回地飛,不停地鳴叫。很快,成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來,聚集在樹上。忽然有兩隻喜鵲在樹上對叫,好似在對話一樣,然後便飛走了。過了一會兒,一隻鸛從空中飛來,發出“咯咯”的聲音,兩隻喜鵲也跟在它後面。其他喜鵲們見了便喧叫起來,好像有什麼事要說。鸛再次發出“咯咯”的叫聲,似乎在答應喜鵲的請求。鸛在古樹上盤旋三圈,就俯身向喜鵲的窩衝(下來),叼出一條赤蛇併吞了下去。喜鵲們歡呼飛舞起來,好像在慶祝,並且向鸛致謝。原來兩隻喜鵲是去找鸛來做援兵的。
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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