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問題詳情:
閱讀下面的文字,完成下列小題
祖父似乎生誰的氣,臉上笑容減少了,對於翠翠方面也不大注意了。翠翠像知道祖父已不很疼她,但又像不明白它的原因。但這並不是很久的事,日子一過去,也就好了。兩人仍然划船過日子,一切依舊,惟對於生活,卻彷彿什麼地方有了個看不見的缺口,始終無法填補起來。祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待,但很明顯的事,那船總卻並不忘掉死去者死亡的原因。二老出北河下辰州走了六百里,沿河找尋那個可憐哥哥的屍骸,毫無結果,在各處稅關上貼下招字,返回茶峒來了。過不久,他又過川東去辦貨,過渡時見到老船伕。老船伕看看那小夥子,好象已完全忘掉了從前的事情,就同他說話。
“二老,大六月日頭毒人,你又上川東去,不怕*苦?”
“要飯吃,頭上是火也得上路!”
“要吃飯!二老家還少飯吃!”
“有飯吃,爹爹說年青人也不應該在家中白吃不作事!”
“你爹爹好嗎?”
“吃得做得,有什麼不好。”
“你哥哥壞了,我看你爹爹為這件事情也好象萎悴多了!”二老聽到這句話,不作聲了,眼睛望著老船伕屋後那個白塔。他似乎想起了過去那個晚上那件舊事,心中十分惆悵。老船伕怯怯的望了年青人一眼,一個微笑在臉上漾開。
“二老,我家翠翠說,五月裡有天晚上,做了個夢……”說時他又望望二老,見二老並不驚訝,也不厭煩,於是又接著說,“她夢得古怪,說在夢中被一個人的歌聲浮起來,上懸巖摘了一把虎耳草!”
二老把頭偏過一旁去作了一個苦笑,心中想到“老頭子倒會做作”。這點意思在那個苦笑上,彷彿同樣洩露出來,仍然被老船伕看到了,老船伕就說:“二老,你不信嗎?”
那年青人說:“我怎麼不相信?因為我做傻子在那邊巖上唱過一晚的歌!”
老船伕被一句料想不到的老實話窘住了,口中結結巴巴的說:“這是真的……這是假的……”
“怎麼不是真的?天保大老的死,難道不是真的!”
“可是,可是……”
老船伕的做作處,原意只是想把事情弄明白一點,但一起始自己敘述這段事情時,方法上就有了錯處,因此反被二老誤會了。他這時正想把那夜的情形好好說出來,船已到了岸邊。二老一躍上了岸,就想走去。老船伕在船上顯得更加忙亂的樣子說:
“二老,二老,你等等,我有話同你說,你先前不是說到那個——你做傻子的事情嗎?你並不傻,別人才當真叫你那歌弄成傻相!”
那年青人雖站定了,口中卻輕輕的說:“得了夠了,不要說了。”
老船伕說:“二老,我聽人說你不要碾子要渡船,這是楊馬兵說的,不是真的吧?”
那年青人說:“要渡船又怎樣?”
老船伕看看二老的神氣,心中忽然高興起來了,就情不自禁的高聲叫著翠翠,要她下溪邊來。可是,不知翠翠是故意不從屋裡出來,還是到別處去了,許久還不見到翠翠的影子,也不聞這個女孩子的聲音。二老等了一會,看看老船伕那副神氣,一句話不說,便微笑著,大踏步同一個挑擔粉條白糖貨物的腳伕走去了。
過了碧溪岨小山,兩人應沿著一條曲曲折折的竹林走去,那個腳伕這時節開了口:
“儺送二老,看那弄渡船的神氣,很歡喜你!”
二老不作聲,那人就又說道:
“二老,他問你要碾坊還是要渡船,你當真預備做他的孫女婿,接替他那隻渡船嗎?”
二老笑了,那人又說:
“二老,若這件事派給我,我要那座碾坊。一座碾坊的出息,每天可收七升米,三鬥糠。”
二老說:“我回來時向我爹爹去說,為你向中寨人做媒,讓你得到那座碾坊吧。
至於我呢,我想弄渡船是很好的。只是老傢伙為人彎彎曲曲,不利索,大老是他弄死的。”
老船伕見二老那麼走去了,翠翠還不出來,心中很不快樂。走回家去看看,原來翠翠並不在家。過一會,翠翠提了個籃子從小山後回來了,方知道大清早翠翠已出門掘竹鞭筍去了。
“翠翠,我喊了你好久,你不聽到!”
“喊我做什麼?”
“一個過渡……一個熟人,我們談起你……我喊你你可不答應!”
“是誰?”
“你猜,翠翠。不是陌生人……你認識他!”
翠翠想起適間從竹林裡無意中聽來的話,臉紅了,半天不說話。
老船伕問:“翠翠,你得了多少鞭筍?”
翠翠把竹籃向地下一倒,除了十來根小小鞭筍外,只是一大把虎耳草。
老船伕望了翠翠一眼,翠翠兩頰緋紅跑了。
《邊城》(節選)
7.下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞,最恰當的兩項是( )( )
A.爺爺似乎生誰的氣,臉上笑容少了,也不大注意翠翠了,翠翠認為祖父已經不很疼她,其實這跟大老的死有關。
B.翠翠大清早就出門掘竹鞭筍去了,可是當她回來時筐裡除了十來根小小鞭筍外,只是一大把虎耳草,這表明翠翠還有些貪玩不諳生計的艱難。
C.儘管大老的死因與老船伕不無關係,但祖父過河街去仍然可以得到船總順順的款待,這表明當時茶峒的民風仗義淳樸。
D.這部分內容,情節看似很簡單,敘事也很平淡,實際上出場人物內心的尖銳的矛盾就寓於這平淡的敘述中。
E.《邊城》中充溢著濃郁的鄉土氣息,富於詩意和抒情意味,節選的這部分內容正體現出這些特點。
8.對文中畫線的句子,你是怎樣理解的?
①卻彷彿什麼地方有了個看不見的缺口,始終無法填補起來。
②你並不傻,別人才當真叫你那歌弄成傻相!
9.文中三次寫到二老的笑。談談你對二老幾次笑的理解?
10.文中老船伕的言行表現了他怎樣的心理變化?可以看出老船伕有怎樣的*格特點?請結合節選內容進行分析。
【回答】
7.(1)CD(選D得3分,選C得2分,選A得1分,選B.E不得分)
8.大老的死雖然表面上對翠翠爺倆生活沒什麼影響,事實上卻造成極大影響。本來祖父想把翠翠嫁給大老,大老的死給祖孫倆帶來一時無法填補的虛空。
祖父認為二老唱歌沒有錯,翠翠因為聽到他唱的歌被他打動,心裡放不下他而有一些反常行為。
9.表示二老不相信老船伕前邊的話,認為老船伕在做作,二老認為老船伕不同意翠翠嫁到他們家。二老見老船伕聽了“要渡船又怎樣”的話忽然高興起來,並且又急切地叫翠翠出來,他明白老船伕是希望翠翠嫁給自己的。二老的笑是對腳伕問話的肯定回答,對腳伕態度的不屑,對娶翠翠為妻又有更大的希望。
10.①他因大老的死而感到心裡愧疚,心裡空落落的,也有點生翠翠的氣,為翠翠的將來擔憂。②他根據二老的神*變化時憂時喜,希望得到二老要渡船的*。③他喊翠翠見二老,急切地想把二人撮合在一起。④他發現翠翠回來採回很少鞭筍,有些憐愛還帶著些怨氣。
從節選部分看,老船伕具有拙於言辭,謹小慎微,心地善良,對外孫女舐犢情深的*格特點。
【解析】
7.
試題分析:A項,“翠翠認為祖父已經不很疼她”錯誤,原文是“翠翠像知道祖父已不很疼她,但又像不明白它的原因”。B項“這表明翠翠還有些貪玩不諳生計的艱難”錯誤。E項“節選的這部分內容正體現出這些特點”錯誤,節選部分並沒有體現“濃郁的鄉土氣息,富於詩意和抒情意味”。
考點:分析作品結構。能力層級為分析綜合C。概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:體會文中重要語句的含義,應當結合原文語境考慮,第一句所處語境是在大老死後,因此“看不見的缺口”應當理解為大老的死成極大影響。第二句“你並不傻”表現了祖父認為二老唱歌沒有錯,“別人”應當指的是翠翠,“叫你那歌弄成傻相”指的是翠翠心裡放不下二老而有一些反常行為。意思對即可。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9.
試題分析:解答該題,可以根據人物形象*格特徵及文中語境分析,第一處“笑”結合文中的“二老把頭偏過一旁去作了一個苦笑,心中想到‘老頭子倒會做作’”等內容考慮;第二處可以結合文中的“那年青人說:‘要渡船又怎樣?’老船伕看看二老的神氣,心中忽然高興起來了,就情不自禁的高聲叫著翠翠,要她下溪邊來”等內容分析;第三處要結合“二老,他問你要碾坊還是要渡船,你當真預備做他的孫女婿,接替他那隻渡船嗎?”等對話分析。分點作答,意思對即可。
考點:欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10.
試題分析:解答該題,應當結合文中的具體內容分析,如考慮“祖父似乎生誰的氣,臉上笑容減少了”的原因,考慮他問的“二老,我聽人說你不要碾子要渡船,這是楊馬兵說的,不是真的吧?”等內容內在含義;考慮他“心中忽然高興起來了,就情不自禁的高聲叫著翠翠”等反應;考慮他“老船伕見二老那麼走去了,翠翠還不出來,心中很不快樂”“老船伕望了翠翠一眼”等心理,最後分點作答,言之成理即可。
考點:欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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