某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。跌倒牧也風，跌倒了才有了美麗的落葉雲，跌倒...

問題詳情：

某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。

跌倒

牧也

風，跌倒了

才有了美麗的落葉

雲，跌倒了

才有了滋潤大地的雨水

所以

讓我們不再害怕跌倒

讓我們在跌倒時

用最美麗的姿勢

站起來

（1）朗誦詩歌要把握節奏，請用“／”為下面詩句標明停頓。（要求：只標一處，標在恰當位置）

才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水

（2）調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭四句詩內容和句式的特點，發揮想象，在橫線上補寫出兩句。

（3）莉莉朗誦後興奮地說：“我特別喜歡最後三句。如果跌到，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’！”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。

（4）一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎麼也張不開口。請你寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。

答：

【回答】

（1）才 有 了/ 滋 潤 大 地 的 雨 水

（2）太陽跌倒了 / 　　 才有了靜謐的夜晚

（3）示例：我也會一種“最美麗的姿勢”站起來，這個“美麗的姿勢”它帶著自信，帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神。

（4）示例：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發現一片燦爛的天地，那裡有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收穫的將是成功！（3分，要有稱呼，要結合本詩，要有鼓勵*話語。）　

知識點：綜合*學習

題型：語言表達