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問題詳情:
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國學大師錢穆
錢穆父親錢承沛是晚清秀才,體弱多病。錢穆七歲入私塾,但是在十二歲時,家庭的頂樑柱、四十一歲的父親離世,孤兒寡母不勝困苦。所幸母親節表縮食,堅持讓錢穆上學。錢穆在高中尚未畢業之時,1911年,十六歲的他固家貧不得不輟學去鄉間擔任三兼國小的國文教師,到1927年成為蘇州中學國文教師,前前後後錢穆擔任國小、中學教師達十九年之久。所以這位國學大師的最高學歷,是高中肄業。
錢穆“雖居窮鄉,未嘗敢一日廢學”。經過十幾年的日夜苦讀苦學,他發現大名鼎鼎的康有為的《新學偽經考》竟然“其不可通者二十有八端”!1929年,胡適、顧頡剮來蘇州中學演講,作為蘇州中學國文教師的三十四歲的錢穆得以與他們相識。也就在這一年,他寫出《劉向歆父子年譜》,指出康有為所力主的劉向歆偽造諸經之說不成立。這篇論文於1930年發表於《燕京學報》第七期一頓時,錢穆引起了胡適、顧頡剛等北平學術界名流的廣泛注意。
當時任燕京大學國學研究所研究員兼歷史系教授的顧頡剛,致函錢穆:“君似不宜長在中學中教國文,宜去大學中教歷史二”經顧頡剛推薦,錢穆這位*蘇鄉間教師在1930年一舉成為燕京大學國文講師:
當時燕京大學校長為美國的“*通”司徒雷登,他設宴招待新來的教師,錢穆應邀出席。司徒雷登詢問新來的教師對燕京大學的印象,錢穆直言道:“初聞燕大乃*教會大學中之最*化者,心竊慕之。及來,乃感大不然。入校門即見M樓、S樓,未悉何義?此謂*化者又何在?此宜與以*名稱始是。”司徒雷登很重視錢穆的意見,號門召集校務會議加以討論,改“M”樓為“穆”樓,“s”樓為“適”樓,“貝公”樓為“辦公”樓。當時燕京大學的校園,即今日*大學校園園中有一湖未名,眾人提出各種各樣的名字都覺得不合適,錢穆建議就叫“未名湖、得到一致贊同。
錢穆來到北平的次年,即1931年,顧頡剛又推薦錢穆到*大學任教。1931年3月18日顧頡剛致函*大學文學院院長鬍適:“……故北大如請他,則較請我為好,以我有流弊,而他無流弊也。他所作《諸子系年》已完稿,洋洋三十萬言,實近年一大著作,過數日當請他奉覽。”胡適亦看重錢穆。就這樣,錢穆開始在*大學歷史系任教。
顧頡剛致胡適函中提及的錢穆新著《諸子系年》,即《先秦諸子系年》,出版之後受到學術界推崇。陳寅恪稱其“極精湛,得極多,至可佩服”。顧頡剛則稱“作得非常精練,*以來戰國史之第一部著作也”。胡適對學生說:“有關先秦諸子事,可向賓四(錢穆,字賓四)先生請教,不必再問我。”從此錢穆進入國學研究精英之列,除在*大學授課之外,還兼課於清華大學、燕京大學等。
1937年,高中尚未畢業的錢穆,出任西南聯合大學教授。
在抗戰的動盪歲月,錢穆在雲南宜良北山的巖泉下寺,獨居小樓一年,寫成名著《國史大綱》。在《國史大綱》開頭,錢穆在引論中開宗明義指出:凡讀本書請先具下列諸信念:一、當信任何一國之國民,尤其是自稱知識在水平線以上之國民,對其本國已往歷史,應該略有所知。二、所謂對其本國已往歷史略有所知者,尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者,至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義,亦至少不會感到現在我們是站在已往歷史最高乏頂點,而將我們自身種種罪惡與弱點,一切諉卸於古人。錢穆正是以這種“對國史具有溫情和敬意”,闡揚民族文化史觀,《國史大綱》被公推為*通史最佳著作。
*戰爭勝利之後,傅斯年主持*大學校務。由於傅斯年與錢穆在學術見解上相左,未聘錢穆出任*大學教授。1948年春,錢穆應家;*南大學之邀,擔任首任文學院院長兼歷史系主任。
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(節選自葉永烈《我在*尋訪國學大師錢穆》,有刪改)
①雖經亂離困厄,未嘗敢一日頹其志。雖或名利當前,未嘗敢動其心。雖或譭譽橫生,未嘗敢餒其氣。雖學不足以自成立,未嘗或忘先儒之矩,時切其嚮慕。雖垂老無以自靖獻,未嘗不於國家民族世道A。自任以匹夫之有其責。 (錢穆)
②學者何兆武早年是西南聯大學生,曾上過錢穆的課,他在《上學記》中回憶說,“錢穆先生的《國史大綱》,裡面很多見解我不同意,不但現在不同意,當時就不同意。錢先生對*傳統文化的感情太深厚了,總覺得那些東西非常之好,有點像情人眼裡出西施,只看到它美士亍的一面.而對它不怎麼美好的另一面絕口不談。”
(武漢大學哲學學院暨國學院教授、博士生導師、國學院院長郭齊勇)
11.下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是
A.錢穆因為家庭貧困輟學工作,但是這並沒有妨礙他繼續刻苦學習,他通過這段時間為自己一生的研究奠定了堅實基礎。
B.錢穆在長期的自學和研究中發現康有為的《新學偽經考》有二*處是說不通的,這是錢穆國學研究取得成就的開端。
C.錢穆對*文化的熱愛體現在他的一言一行之中,在他剛到燕京大學時,就對燕京大學如何*化提出了寶貴的建議。
D.顧頡剛、胡適、陳寅恪等人對錢穆的欣賞推崇,從側面體現了錢穆學問深厚和*傳統知識分子淡泊名利的優秀品質。
E.錢穆雖出身貧苦但不厄於困頓,他的這種精神就是*傳統文化“天行健,君子當自強不息”的具體體現和生動寫照。
12.錢穆從高中肄業成長為國學大師的原因有哪些?請結合材料簡要概括。
13.錢穆在國學研究上有哪些主要成績?對他個人發展產生了哪些影響?請結合材料簡要概括。
14.錢穆在《國史大綱》一書中表達出對於*歷史“溫情與敬意”的態度,對於這種態度,你如何看待?請結合材料說說你的看法。
【回答】
11.C,E,A。BD(不給分)
12.幾十年如一日地刻苦與勤奮。敢於質疑權威,敢於提出自己的看法。名人的大力推薦和提攜。④淡泊名利,無論譭譽,只專注於學問。⑤強烈的社會責任感。(每點2分,任答三點即可,共6分。)
13.寫出《劉向歆父子年譜》,引起北平學術界名流的廣泛注意,得到燕京大學顧頡剛的致函和推薦,成為燕京大學國文講師。《先秦諸子系年》被顧頡剛稱為“*以來戰國史之第一部著作”。國學大師陳寅恪、胡適對其表示認可欽佩,從此錢穆進入國學研究精英之列,同時任教於北大清華等多所大學。《國史大綱》被公推為*通史最佳著作。1948年春,錢穆擔任*南大學首任文學院院長兼歷史系主任。(每點2分,共6分。)
14.贊成錢穆的態度。*文化延綿五千年,孕育了無數聖賢智者、仁人志士,值得後人驕傲自豪。《國史大綱》作於艱苦的抗戰年代,作者對於祖國曆史的熱愛,可極大地鼓舞人們積極抗戰,增強民族凝聚力。尊重歷史才能更好地理解歷史,在此基礎上才能推動社會進步。
不贊成錢穆的態度。歷史的呈現最好全面真實,如果呈現的歷史是不全面的,會誤導人們對歷史的認知。研究歷史不能有“溫情與敬意”應該冷靜與客觀,這樣才能全面評價歷史,釐清歷史規律。
【解析】
試題分析:
11.A.“他通過這段時間為自己一生的研究奠定了堅實基礎”有些武斷,下文只說他“雖居窮鄉,未嘗敢一日廢學”。B.文中沒有說到“這是錢穆國學研究取得成就的開端”。D.不是側面體現“*傳統知識分子淡泊名利的優秀品質”,同時“淡泊名利”的評價錯。
考點:分析語言特*。能力層級為分析綜合C。把握文章結構。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
12.解答該題,可以從文字中劃定答題區間檢索篩選資訊,然後依據原文關鍵詞句整合*即可。從文章內容來看,成功的原因可以從第二段、第三段、相關連結1中分析。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
13.解答該題,通過分析可知,*由兩部分組成,著作和對其個人發展的影響,他的著作主要有第二段的《劉向歆父子年譜》、第六段的《先秦諸子系年》、第八段的《國史大綱》,最後再根據相關內容寫出對其個人發展的影響即可。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
14.這是一道探究題,首先要明確自己的觀點,提出贊成或反對意見,然後進行分析,分析能夠自圓其說即可。對歷史溫情與敬畏的態度,其實就是寬容、平和、與嚴肅的態度,所以贊成的話可以結合錢穆對歷史的態度及《國史大綱》的作用作答;如果反對可以從歷史的呈現應該是全面的、正確的、客觀的等方面分析,*不唯一,言之成理即可。
考點:
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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