閱讀下面的材料，完成小題。儘管汪國真先生被評論界批評為淺薄，認為他的詩歌港臺化、《讀者》味，是一種精神幻覺，避...

問題詳情：

閱讀下面的材料，完成小題。

儘管汪國真先生被評論界批評為淺薄，認為他的詩歌港臺化、《讀者》味，是一種精神幻覺，避開了對於殘酷現實的正視，但青少年不看文學評論，就認同汪國真。汪國真詩中對親情、友情、愛情的抒寫，充滿了陽光和溫暖，這對當代的高中生，以及大一、大二的學生是有意義的。他的詩歌裡有俯拾皆是的*句名言，比如“要嫁就嫁給成功，要輸就輸給追求”“過錯，是短暫的遺憾；錯過，是永遠的遺憾”，對青春少年來說，有一種很給力的鼓舞。高中生面臨大學聯考，大學生面臨新的環境，那種讚美友情的美好就顯得特別溫暖，而這樣的讚美當下很少。批評家注意到了汪國真詩作的受歡迎程度，但他們認為這是汪詩迎合了大眾文化扁平化、快餐化的即時消費心理，讓讀者本已懶惰的心理更加懶惰。我們的文學需要批評家，有真知灼見的尤其珍貴，但批評要有底線。汪國真的詩作，是在朦朧詩之後，是對朦朧詩的反駁。它暢達，通曉，明白，一點兒也不晦*，陽光明媚，春暖花開，符合當下青少年的接受心理。如果注意到與汪國真成名同期的瓊瑤熱、席慕容熱以及樑鳳儀熱，我們就不能簡單地從個人好惡、價值觀念出發，讓批評橫掃一切，而要從社會背景出發，思考利弊，否則兒童式的直覺並不代表真，而是幼稚。有人說*社會裡，詩歌逐步被邊緣化，但實際上*詩歌一直在現場，只是你看不上這樣的現場罷了。

（選自王久*《汪國真作品代表了*詩歌的底線》，有刪改）

25．文中青少年認同的汪國真詩作有哪些特徵？

26．批評家批評汪詩的原因是什麼？請簡要概括。

27．從這段文字看，作者期待什麼樣的批評家？

【回答】

25．①充滿陽光和溫暖。②*句名言俯拾皆是。③語言暢達、明白。

26．①作品本身有缺陷。②作家迎合讀者。③批評家個人的偏見。

27．①批評要有底線。②要從社會實際出發，深入探討作品受歡迎的原因。③要深入思考作品受歡迎的利弊。④要有正確（成熟）的心態。

【解析】

25．

試題分析：注意文中的重點句子“汪國真詩中對親情、友情、愛情的抒寫，充滿了陽光和溫暖”“他的詩歌裡有俯拾皆是的*句名言”“它暢達，通曉，明白，一點兒也不晦*”。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三： 層意合併法。先將文段分層歸納出層意。然後在層意的基礎上提煉概括。

26．

試題分析：注意重點句“淺薄”“汪詩迎合了大眾文化扁平化、快餐化的即時消費心理，讓讀者本已懶惰的心理更加懶惰”“個人好惡、價值觀念出發”

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三： 層意合併法。先將文段分層歸納出層意。然後在層意的基礎上提煉概括。

27．

試題分析：注意重點句子“有真知灼見的尤其珍貴，但批評要有底線”“要從社會背景出發，思考利弊”。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三： 層意合併法。先將文段分層歸納出層意。然後在層意的基礎上提煉概括。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀