“教案”造句，怎麼用教案造句

歷史教學法課程考核採用編寫教案和試講的辦法。

一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。

一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。

她的教案累計數百萬字,字跡清秀娟麗如書法作品,每本教案扉頁上都寫著“向45分鐘要質量”“認認真真教課”“全心全意育人”。

加油！加油！等比完賽，我會把我的教案設計放在這裡，大家來評一評吧！

它從九年級歷史教案接收到動靜開始，直至動靜被處理竣事為止。

沒有完美的教案可以達到所有預定教學目標.但是，以下幾點依然很重要.

高二地理選修課教案設計策略研究，高中地理教案的設計原則：遞進*原則、簡潔*原則、完整*原則。

一位教育學家指出："在美國，當一位優秀的老師退休時，他含*茹苦完成的教案和教學實踐也跟著退休了。"。

下面的事情就是等訊息了，本來說比完賽要把我的教案設計傳上來的，這樣看來再等等吧！

馬前勇剛說完,不少老師都湊到他跟前看著他手裡教案上的標準*,想看看張文浩是不是還能夠繼續對答如流,沒沒想張文浩毫不猶豫的脫口而出。.

查普曼說：“存在著一種危險：一些教師正在被冀望於嚴格遵循他們的教案，而不是運用他們的職業判斷來順應小孩子的學習興趣。”

後來,初稿、qq聊天記錄、改稿、見報稿……應編輯要求,我的稿件被貼到了qq群裡,成了群共享裡最早的例項教案。

老教師給新教師送去了手寫的教案集。

國內首本國小生理財教育教案集在滬釋出。

同年級同學科教師提前一週備課,完成說課稿和教案。

要編寫本*化教案，就要勉勵教師博採眾長，發揮自己優勢，要研究教學本*，獨樹一幟，自成一家。

在桌高一英語教案unit1子上，有一本書，兩支鉛筆和一些釦子。

在學生探究能力的培養過程中，教師應該扮演重要角*。本文結合一些具體教案，試圖探討國中化學教學中與此相適應的一些教學方法。

可是已經晚了,就在一瞬間,我尖叫一聲,火筷子連同手中的教案一起扔到了地上。

劇中每一集,兩位老師都會給學生上一節“愛的教育課”,課上的教案想必也是編劇學生時代的美好願景,卻給了蠢蠢欲動的觀眾們最忠懇的鞭策。

挖雷坑訓練，他們專挑堅硬的沙石地;夜間演習，他們攬下難度最大的炸點;科研革新，七名戰士自己琢磨出某新型掃雷車的*作教案。

教師的教案設計和課堂設計不能完全依賴於教學工具，教師是教學的組織者和引導者。

在理論教室,記者隨手開啟電腦,點選一份電子教案,只見水煮牛肉、麻辣豆腐等粗菜細做、細菜精做、一菜多做的技藝法佔了教案的三分之二。

分析各階段常用課堂教學模式形成的歷史條件,並以教案形式再現了各常用課堂教學模式的內容.

現代老師真好做，教案不用自己寫，網上百事都齊備，學生會的他不會。吃著皇糧過日子，踩著鈴聲進課堂。學校力氣省著用，外帶家教才吃香！

在谷城教案中，從傳佈謠言、燒搶教民，到圍攻教堂，他們都是積極的組織者和參與者。

除此之外，還蒐集了幼稚園的親職手冊、教案設計、家長會親師溝通說明單等檔案。

男孩子們一看見*察就速即溜走了。我不知道高中英語教案。

三位教授被請來對新教員設計的教案做出評估.