（16分）閱讀下列材料，回答問題：在高中學習階段，歷史老師指導同學們結合課本知識，以“*近現代社會生活的變遷...

問題詳情：

（16分） 閱讀下列材料，回答問題：

在高中學習階段，歷史老師指導同學們結合課本知識，以“*近現代社會生活的變遷”為主題，開展一次研究*學習活動。  K^S*5U.C#O

小雯同學首先結合課題，從學校圖書館和網上收集到了兩組相關圖片

材料一 

小華同學對陸路交通工具的變遷情有獨鍾，也將收集到的圖片和文字材料與大家共享。

材料二

  K

材料三：一些閉塞的地區因鐵路而活躍，一些古老的城鎮因鐵路而面目一新。鐵路在暢通經濟、帶動繁榮的同時還意味著資訊的流通、知識的傳播，意味著建立“鐵路交通日常急需的各種生產過程”。所有這一切，無疑都有助於打破*傳統社會“自給自足的惰*”，推動*的現代化的程序

——周積明《最初的紀元》

（1）小雯同學在研究*學習中採用了什麼有效的方法和途徑？你對此還有什麼好的建議？（4分）

（2）觀察材料二，與傳統交通工具相比，近代新式交通工具有什麼進步之處？（6分）

（3）根據材料三，歸納新式交通工具的出現對*社會產生的積極影響？（6分）

【回答】

16分）  K^S*5U.C#O

（1）通過圖書館收集資料；通過網際網路收集資料；分類比較的方式。（2分，回答其中2點即可）；還可以通過調查、採訪、分析比較等方式。（2分，答其中一種方式即可）

（2）交通運輸更為便捷；牽引動力發生變化；更有利於國計民生或速度更快；運力更大；費用更低廉等。（6分，作答其中三點即可）

（3）影響：進一步打破了封閉式的自然經濟的束縛；加強了各地間的經濟、文化聯絡與交流；促進了先進觀念、知識技術等傳播；推動了人們生活方式的改變；推動*近現代程序。（6分，任答其中三點即可）

知識點：*近現代社會生活的變遷

題型：綜合題