閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。材料一:黨*大報告強調:“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育,用社會...
問題詳情:
閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。
材料一:黨*大報告強調:“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育,用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”報告明確提出:“倡導富強、*、文明、*,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀。”這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。
材料二:有*學家認為:與以往的國家管理不同,“國家治理”涉及*、市場和公民社會之間的關係,並確認三者關係此消彼長的零和博弈。“國家治理”強調*、社會、民眾一起面對公共問題,用一種合作的、商談的方式來解決,在這三者之間建立整體*、相互促進的聯合機制,獲得1+1+1>3的效果。
(1)結合材料一,運用馬克思主義哲學意識觀的相關知識,分析黨深入開展社會主義核心價值體系學習教育的正確*。
(2)結合材料二,運用聯絡的觀點,說明應如何深化改革、推進國家治理現代化。
【回答】
(1)①人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的*;黨在報告中強調要深入開展社會主義核心價值體系學習教育,這樣有利於用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。;
②意識活動具有自覺選擇*和主動創造*。黨在報告中明確提出倡導富強、*、文明、*,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善。;
③人能夠能動地改造世界。意識對於改造客觀世界具有指導作用。,社會主義核心價值體系作為一種正確的意識,能促進社會的發展,引領社會思潮、凝聚社會共識。;
④意識對於人體生理活動具有調節和控制作用。社會主義核心價值體系能催人向上,養成愛國、敬業、誠信、友善的優良品質。;
(2)①聯絡具有普遍*,要用聯絡的觀點看問題。*、市場和公民社會三者是相互聯絡的,因此國家治理要處理好*、市場和公民社會三者之間的關係。
②整體統帥部分,具有部分不具備的功能,要樹立全域性觀念。深化*改革,要立足整體,統籌全域性,選擇最佳方案,實現整體的最優目標,推進國家治理現代化。
③系統具有整體*、有序*和內部結構優化趨向,要注重系統內部結構的優化趨向。深化*改革,要在*、市場和公民社會之間建立整體*、相互促進的聯合機制,以獲得1+1+1>3的理想效果。
【解析】(1)本題知識限定明確,馬克思主義哲學意識觀,題目型別原因類,問題指向黨深入開展社會主義核心價值體系學習教育的正確*。解讀設問和材料,社會主義核心價值體系是正確的意識,從意識的能動作用角度對材料內容進行逐一解讀,而意識的能動作用又分為認識世界和改造世界兩個方面,而意識自身的特點又可以分為意識的目的*和自覺選擇*、主動創造*,意識對改造世界的作用,又可以分為改造客觀世界和對人體生理活動的調節控制作用,本題的理論層面較為清晰,難度在於材料與上述理論的銜接對應,題中用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識,強調開展社會主義核心價值體系學習教育的目的,說明意識具有目的*;題中社會主義核心價值體系的內容,則說明意識活動具有自覺選擇*和主動創造*;題中社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識,說明意識對改造客觀世界具有指導作用;而題中社會主義核心價值體系關於個人層面的內容會催人向上,說明意識對於人體生理活動具有調節和控制作用。
(2)本題知識限定明確,運用聯絡的觀點,題目型別措施類,問題指向如何深化改革、推進國家治理現代化。解讀設問和材料,關於深化改革、推進國家治理現代化的具體內容涉及*、市場和公民社會之間的關係,根據知識限定範圍,首先可以選擇的知識點定位在聯絡具有普遍*,要用聯絡的觀點看問題;其次,分析*、市場、公民與國家治理之間都是部分與整體的關係,可以選擇的知識點定位在整體與部分的辯*關係中強調整體的理論;最後,*、市場和公民社會三者之間建立整體*、相互促進的聯合機制,可以選擇系統優化的知識點。
知識點:思想方法與創新意識 唯物辯*法的聯絡觀
題型:簡答題
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