閱讀下面的文字，完成題。看    樹     高林瑜　　在鄉村學校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪迴中，樹...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成題。

看     樹      高林瑜

在鄉村學校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪迴中，樹像這幽靜的村莊，呈現它自己的**。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構成的一種最純樸的風景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發的一陣陣光芒。

在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打溼的傍晚，我輕輕地撫摸著一棵枝幹像盤龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那麼純粹而蔥蘢了。從此，每當春天，我的心就成了溫柔的綠*。

在夏天的山道上，我推著滿裝學生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹*給我的心遮上了一把清涼的傘。於是，我用歌聲開始裝點這長長的山路，用昂揚的心情把不經意間掉進心裡的那一點點孤獨趕走。這時，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然後再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。

在秋天的鄉村，我帶著學生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，擔它能滋潤自己的每一片葉子，養熟自己的每一個果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透的果。然後他們一個個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對於他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。

在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風中感受一種寒冷。它們是鑽天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風與雪中挺直著軀幹，就像一杆杆堅強的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無關的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的*雪中遙望自己的遠方。那是一排掛滿*霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。

我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到嚮往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什麼，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話："永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最後成熟一個金*的夢。"這是關於一片葉子的名言。我想，這也是關於每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎麼說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。

(1)．請賞析"風是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的"這句話。

答：

(2)．請你用自己的話表述作者在四季看樹時內心受到的影響和啟迪。

夏天看樹：

秋天看樹：

冬天看樹：

(3)．你怎樣理解"我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。"這句話在文中的含義？　　答：

(4)．下列對本文的賞析，不正確的兩項是

A．作者採用託物言志的寫法，通過描述樹的特徵表達對人生的感悟。

B．本文使用了多種修辭方法，其中"樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完"一句用了比喻和比擬的方法。

C．"我喜歡看樹，也愛思索樹。"在結構上起承上啟下的作用，由前面寫樹轉到後面寫人。

D．文中提到樹"能夠滋潤自己的每一片葉子""直到將每一片葉子都染成金黃"，委婉地傳達出一位鄉村教師對學生深沉的愛。

E．文章最後一段中哲人的話，把樹的形象描繪得更加具體、逼真，起到深化主題的作用。

答：【    】【    】

【回答】

(1)． 把風擬人化，把情感具象化，反映出作者拋卻煩惱後的平和心境。

(2)．心靈得到淨化  心情昂揚振奮   得到自我完善的啟迪    激勵自己堅毅執著

(3)．人無論境遇如何，都要從容面對，努力實現自我價值。

(4)  C     E

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