閱讀下面的文字，完成後面題目。拒絕駱駝我回去的時候，父親正在老家的院壩裡發呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題目。

拒絕

駱駝

我回去的時候，父親正在老家的院壩裡發呆。

幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見我回來，父親突然來了精神。但這樣的神*僅在父親臉上存留了幾秒，便逝去了。

我理解父親的苦處，祖輩留下的老房子，在父親眼裡，該是何等的重要啊。不是為了守它，父親或許早就隨我們進城了。多年來，父親都以看守祖輩留下來的老房子為由，單獨在老家生活。這次，我在心裡暗喜，或許這是個絕好的機會吧。

父親說，我找你三表叔看過了，這房子還可以修好。我心裡一驚！三表叔在老家有點名氣，全村大部分舊房子都是他帶領人修建的，他的話，父親會信的。

我看了看父親，沒作言語。我說，我先去轉轉。

逃過父親的視線後，我轉向朝三表叔的家走去。我必須盡力說服他，讓他阻止父親再修整舊房。不然，父親餘下的時光，還將在老家度過。

沒想到，曾經受過我的無數恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔說，沒辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒辦法啊。

回去之後，父親說，我準備今天開始修整房子了。你幫我做做下手吧。說完，父親便開始在院壩邊調泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心。

我頹然地坐在了老家的院壩邊。回想起來，我已經20多年沒做過農村的體力活了，看到這些心裡就發怵。

我走到房屋拐角處拿出手機，給在老家鎮上當鎮長的同學打電話搬救兵。同學告訴我，我們家是前幾天就定下的重災戶，志願者下午就可以到。

沒想到，當父親知道我搬救兵的事後，突然大怒。他說，你不願意修就算了，搬救兵，你這不是給*添亂麼？！昨天，你那個鎮長同學已經派人來過了，我沒有答應。就這麼點事，還搬救兵？像青川那些重災區的人，不是要去天上搬救兵嗎？虧你這麼多年在外面工作，遇到點小事咋就不曉得個輕重緩急？

說完，父親又開始忙活了。我獨自無語。我想，等下午人到了，父親也就不會再拒絕了。

下午，同學帶著幾個人，還帶來了方便麵、被褥等救災物資。父親看見他們，臉刷的一下就白了，少頃，又滿臉通紅。父親像個做錯了事的孩子，頭埋得很低，我明顯感覺到了他的手足無措。

父親將大家讓座到院壩裡，進屋去拿出了一包皺巴巴的紅塔山*，給大家散了。而後又爬上園子裡的梨樹，採摘了一籃早熟的黃皮梨。沒想到，父親此時的身手，會那樣的敏捷！我在心裡長長地舒了口氣！

就是像你想到的那樣，就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災物質。

我滿面愧疚地向大家道歉，同學說，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優秀*員，這樣的大事面前，他這樣的老幹部高風亮節，也屬正常！你可能不知道吧，就在幾個月前四川汶川發生8．0級特大地震後的第二天，你父親就向災區捐款1 300多元，還說如果他還年輕20歲就一定要去當志願者，我們沒辦法啊，8月30日地震發生後他與村幹部們一道吃住在現場，幫助鄉親們進行生產自救。你看，幾天來他肩上和手上的傷，就是救災時弄的。

我感到了一陣眩暈！每次，父親在電話裡都說，他在老家幹這幹那，一切都好……

我默默地來到父親身邊，問，你的傷，好些了麼？父親愣了一下，說，知道了啊？沒關係的，早就好了。

我說，這麼大的事，你該告訴我們啊！

父親說，自己身上的肉，還不清楚麼？幾天就好了！

我回屋取了把鋤頭，默默地與父親一起和泥。

父親長時間地盯著我，抬頭看時，他滿面微笑，我還看見，他眼裡有淚花閃動。

回到成都的第二天，父親打來電話，問我還累不累。他說，我是*員，退休的國家幹部，國難當頭，盡到了自己的責任，我問心無愧！短時的沉默後，父親說，你給你的鎮長同學說說，不是我們這些退休*不給他面子，救災物質要用到最需要的人身上，不要搞平均主義。他給我們家評了重災戶，還不是看你的面子？

我說，嗯。

父親又說，還有，我老了，有些話還得給你先說說，這是祖宗留下的規矩，我們李家祖祖輩輩，就沒有一人吃過國家救濟，再大的災難，都是盡力自救，只要挺過去，一切都會好的！

我長時間無言。                                                           

9．小說題目是“拒絕”，請簡要概括文中的父親做出了哪些“拒絕”。（6分）

10．小說塑造了一個怎樣的父親形象？（4分）

11．文中多次描寫了父親的神態，簡要分析文中畫線的兩處反映了父親怎樣的心理？（6分）

(1)父親看見他們，臉刷的一下就白了，少頃，又滿臉通紅。父親像個做錯了事的孩子，頭埋得很低，我明顯感覺到了他的手足無措。

 (2)父親長時間地盯著我，抬頭看時，他滿面微笑，我還看見，他眼裡有淚花閃動。

12．小說的結尾，與父親通電話後，“我長時間無言”，“我”會想到什麼？請加以探究。 （4分）

【回答】

【*】

9．(1)退休後以看守祖輩留下來的老房子為由，拒絕隨“我們”進城；(2)家裡受災後堅持盡力自救，拒絕了志願者和救災物質；(3)拒絕鎮領導的勸阻，拒絕告訴兒子實情。 

10．父親是一個淳樸厚道、深明大義、甘於奉獻、自立自強的優秀*員(或國家幹部、老幹部)形象。

11．（1）父親對志願者的到來猝不及防，既不願接受又充滿感激，還為自己給大家添麻煩而感到羞愧。(2)父親因為“我”理解了他的所作所為而感到欣慰。

12．(1)對自己失去質樸品行的反思；(2)為父親的崇高精神境界而感動，是對以父親為代表的普通**自強不息的精神的讚美和呼喚。

【解析】

試題分析：“多年來，父親都以看守祖輩留下來的老房子為由，單獨在老家生活。”父親拒絕“我們”進城。“父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災物質。”父親拒絕志願者與救災物質。“同學說，你父親，……就是救災時弄的。”“父親說，你給你的鎮長同學說說，……”“父親又說……再大的災難，都是盡力自救……”分析這些話語，父親拒絕鎮領導的勸阻，拒絕告訴兒子實情。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：分析父親的形象，首先從文字中畫出關於父親言行的相關語句，以及作者的議論中作者借小說中其他人物對他的評價的語句；其次根據描寫方法進行歸類概括；最後選擇恰當的詞句表述出來。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：⑴“臉刷的一下就白了”，說明父親不願接受志願者的幫助；“做錯了事的孩子”等，說明父親認為自己給大家添麻煩而感到羞愧。⑵“滿面微笑 ”、“淚花閃動”，說明父親知道“我”理解了他，併為此感到高興。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：探究可從“我”與“父親”兩個角度切入，從“我”的角度來看，自己失去了質樸的品行。從父親的角度來看，作者深受父親的精神感動，讚美以父親為代表的普通百姓自強不息的精神。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀