閱讀材料並回答:(20分)材料一.“人是萬物的尺度” ——普羅塔哥拉材料二.(中世紀)天主教神學把世俗...
問題詳情:
閱讀材料並回答:(20分)
材料一.“人是萬物的尺度”
——普羅塔哥拉
材料二.(中世紀)天主教神學把世俗的封建國家制度神聖化,它是當時唯一的意識形態,天主教會無孔不入地滲透在中世紀歐洲社會.經濟.*和思想文化的每一個毛孔,鉗制著人們的一切活動。
——《歷史必修III教是教學用書》 嶽麓書社2005年版93頁
材料三.莎士比亞《哈姆雷特》臺詞:“人是……宇宙的精華!萬物的靈長!”
材料四.“……信徒的就一不靠教皇,二不靠聖禮,只有靠終生”悔改”,才是基督的正道”
——《路德選集》 材料五.“我不同意你說的每一個字,但我願意誓死捍衛你說話的權利”
——伏爾泰
(1)請結合上述材料,概述西方人文主義思想發展的簡要歷程。(4分)
(2)請結合上述材料回答,
啟蒙運動的主要代表人物主要提出了哪些思想?
如何評價他們的主要貢獻?(16分)
【回答】
(1)古希臘先哲從實際出發,以人為本,洞察宇宙,探索人生,他們的思想主張是西方人文主義思想的起源。(1分)古希臘.古羅馬文明之後,封建神學統治西方近千年,個人意識慘遭壓制,人成了上帝的羔羊,人文主義思想幾近湮滅。(1分)文藝復興中的思想巨人,以自己的作品抨擊封建教會的虛偽和*,肯定人的價值和尊嚴,提倡追求自由和幸福,解放了人們的思想,“人文主義”旗幟高高飄揚。(1分)宗教改革中“因信稱義”“先定論”,否定了教皇的絕對權威,是人獲得精神上的自由和靈魂得救的自*,人文主義思想得到進一步弘揚。(1分)啟蒙運動思想家高舉理*的旗幟,批判宗教迷信.封建制度和一切不合理的現象,強調人的尊嚴,追求自由平等.主張*神聖不可侵犯,人文主義思想達到新的高度。(1分)
(2)(16分)①孟德斯鳩探討了*自由的條件,提出三權分立學說。他為資產階級*制度的建立提供了基本原則;
②伏爾泰提出自由、平等,主張君主立憲制或開明君主制。他把對教會的批判從現象引向了實質,廣泛喚起民眾,培養了不少啟蒙運動的追隨者,對18世紀的歐洲產生了巨大影響;
③盧梭提出人*權,主張*共和制。他為法國中下層群眾提供了理論旗幟,在法國大*中發揮了極大的作用;
④康德建立了理*批判哲學,主張以人為本,人非工具。他從哲學上確立了人類的主體地位,把西方哲學推向了高峰。
知識點:西方人文精神的發展
題型:綜合題
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