閱讀下面的文字,完成1—4題。白馬湖春秋朱自清常到隔壁看夏丐尊拿著剪*修枝,提著水壺澆花,在他院子裡觀花,在他...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成1—4題。
白馬湖春秋
朱自清常到隔壁看夏丐尊拿著剪*修枝,提著水壺澆花,在他院子裡觀花,在他屋裡品畫。朱自清喜歡喝兩杯,但量不大,夏家有一株紫薇很好,夏丐尊常邀他在花旁喝酒。在散文《白馬湖》中,朱自清寫道:湖光山*從門裡從牆頭進來,到我們的窗前,桌上。我們幾家接連著,丐翁的家最講究。屋裡有名人字畫,有古瓷,有銅佛,院子裡滿種著花。屋裡的陳設又常常變換,給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子,又是好客如命,我們便不時上他家裡喝老酒。
白馬湖邊的春暈中學則浸潤著“五四”革新精神,積極推行新學制,採用新教材,崇尚*,關係*,朱自清更其喜歡那種同事與師生之間真誠團結的融洽氣氛。他說:我看不出什麼界線,因而也用不著什麼防備,什麼顧忌;我只照著我所喜歡的做就是了。這就是自由了。從前我到別處教書時,總要做幾個月的“生客”,然後才能坦然。對於“生客”的猜疑,本是原始社會的遺形物,其故在於不相知。這在現社會,也不能免的。但在這裡,因為沒有層疊的歷史,又結合比較的單純,故沒有這種習染。這是我所深願的!這裡的教師與學生,也沒有什麼界限。
當然,朱自清在教育上能有這麼高的成績,絕非偶然,他對中學教育問題有自己的主張和見解。他十分注重對學生進行全面的人格培養,他曾在《中等學校國文教學的幾個問題》一文中,向國文教師提出一系列嚴峻的問題:“你上課時,個個學生是注意聽講麼?有人說話麼?有人在桌子底下偷看別的書麼?最要緊的,你能斷定沒有一個人想著別的事麼?——今日講的,他們曾如你所囑地預習過了麼?昨日講的,他們上自修班時曾複習過了麼?”他認為學生學習能否認真用功,關鍵在於教師,“固然要看你們的教法如何,但更重要看你的人格影響如何。”因此,他決意從自身做起,以嚴正的態度,對學生進行教育。他批改作業一絲不苟,和以前一樣,每個學生都有一張成績升降表,讓他們看到自己學業的進步和退步。他對學生要求嚴格,對他們說,做學問要認真,半點馬虎不得,提倡做“窄而深的研究”,反對誇誇其談,觸及一點不及其餘的浮誇作風。他反對學生寫些內容淺薄的作品,主張要有“味”,要有生活,他告訴學生們:“印在紙上,好像沒有神氣,念在嘴邊,也像沒有斤兩:這就是沒味。有味的便不同,譬如,有濃濃的顏*,有清清的音響,便是有味了。味在題材的深處,須細意尋探,才可得著;得著了味,題材的範圍與*質都不成問題了。味是什麼?粗一點說,便是生活,純化的生活!便是個*,便是‘自我’!”①。這些真知灼見對學生啟發極大。朱自清還十分重視對學生思想素質的培養,主張要以“高等的趣味替代低等的趣味,養成優良的習慣,使不良的動機不容易有效。”②他教導學生不要“時時回顧從前的黃金時代”,也不要“時時等待著將來的奇蹟”,更不能“及時行樂”。他說:“‘遇飲酒時便飲酒,得高歌處且高歌’,明明是哀時事不可為而厭世的話。”“歐洲的頹廢派,自荒於酒*,以求得剎那間它能的享樂為滿足”,“這決不是充實的生命,決不是的!”他要學生面向實際,把握住現在,理由是現在“是最可努力的地方,是我們最能管的地方,因為是最能管的,所以是最可愛的。”因此,“我把‘現在’捉住,發展它,改造它,補充它,使它建全,諧和,成為完美的一段落、一歷程。”③這實際上就是他那“尊崇實際”的剎那主義主張。有一次,在課堂上講到詩與酒的關係,他極有興味地說:“飲酒到將醉未醉時,頭腦中有一種說不出來的滋味和快感,腦筋特別活動,所以李杜能做出好詩來……。”說到這裡猛然剎住,立即嚴肅地說:“可是你們千萬不要到湖邊小酒店裡去試啊!”唯恐學生們受到影響。
1.“從前我到別處教書時,總要做幾個月的‘生客’,然後才能坦然。”這一句中的“生客”是什麼意思?說明了什麼問題?
答:
2.文章第一段寫朱自清常到隔壁夏丐尊家裡看花喝酒,這樣寫有什麼用意?
答:
3.仔細閱讀第三段,請你總結一下朱自清在教育上獲得成功的主要原因。
答:
4.仔細閱讀全文後回答,成功的教育需要教師具備什麼樣的素養?
答:
【回答】
1.[*示例](1)“生客”是指朱自清剛一所學校任教時,和那裡的教師學生不融洽,心裡很不自然,像到那裡做客的生人一樣。
(2)說明那裡的學生、同事之間的關係不如春暉中學融洽,襯托春暉中學的*程度高。
[解題探究]本題考查對文中重要語句的含意的理解能力,這需要考生整體把握文章的內容,在理解文意的基礎上,正確理解這句話的含意。
2.略
3.[*示例]
(1)他十分注重對學生進行全面的人格培養
①他決意從自身做起,以嚴正的態度,對學生進行教育,用自己的人格影響學生。
②他對學生要求嚴格,要求學生做學問要認真,半點馬虎不得,提倡做窄而深的研究,反對誇誇其談,觸及一點不及其餘的浮誇作風。
③他反對學生寫些內容淺溥的作品,主張要有“味”,要有生活。
(2)朱自清還十分重視對學生思想素質的培養,主張學生養成優良的習慣。
①他教導學生不要“時時回顧從前的黃金時代”,也不要“時時等待著將來的奇蹟”,更不能及行樂。
②他要學生面向實際,把握住現在。
[解題探究]本題考查考生篩選並整合文中資訊的能力,仔細閱讀文章,從中可以發現朱自清主要在兩方面下工夫:一是他十分注重對學生進行全面的人格培養;二是他十分注重對學生思想素質的培養,主張學生養成優良的習慣。抓住這兩佔,朱自清在教育上獲得的成功的要素就抓住了。
4.[*示例]①熱愛生活,熱愛生命。②崇尚*,師生平等,團結互助。③熱愛教育事業,對教育有自己的主張和見解。④有高尚的可以影響學生的人格。⑤注重培養學生的思想素質,注重讓學生養成良好的習慣。
[解題探究]本題是探究題,考查考生的理解概括能力和探究能力,考生要弄懂文章的內容,從朱自清在教育上獲得成功的要素出發,既要抓住文字,對其進行提煉概括,還要有探究意味。
知識點:現代文閱讀 單元測試
題型:現代文閱讀
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