閱讀下面的文字，完成文後小題。被詩打敗的人【智利】巴勃羅·聶魯達在我的少年時代，我是那種身披黑斗篷的學生詩人，...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後小題。

被詩打敗的人

【智利】巴勃羅·聶魯達

在我的少年時代，我是那種身披黑斗篷的學生詩人，同當時所有的詩人一樣消瘦和缺乏營養。我剛剛出版了詩集《晚霞》，體重比一根黑羽毛還輕。

我同我的朋友們一起走進一家簡陋的下等酒館。那是探戈舞風靡和流氓橫行的時代。跳舞突然停止，探戈舞曲就像酒杯砸在牆上似的突然中斷。兩個臭名昭著的流氓在舞池當中齜牙咧嘴地互相辱罵。當一個上前打對方時，對方就退卻，桌子後邊的一群音樂迷也隨著向後躲閃。那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞。

我沒有多加考慮就走上前去，不顧自己又瘦又弱，責罵他們：“不要臉的壞蛋，狼心*肺的傢伙，下賤的渣滓，別吵大家了！大家是來跳舞的，可不是來看你們演鬧劇的！”他們吃驚地對看一眼，好像不能相信他們聽到的話。身材較矮的那個曾是拳擊手，他朝我走來，想揍死我。若不是極準的一拳猛地把這個猩猩般的漢子打倒在地，他準能達到目的。是他的對手終於決定給他一拳。

當這個戰敗的鬥士被人像搬麻袋似的抬出去時，當坐在桌旁的人向我們遞來酒瓶時，當*們向我們投來熱情的笑聲時，那個打出致命一拳的大漢理所當然地想分享這次勝利的歡樂。但是，我嚴詞責罵道：

“滾出去！你跟他是一路貨！”

我的得意不久就結束了。我們穿過狹窄的過道之後，看見一個虎背熊腰的傢伙堵住出口——那個被我呵斥的勝利者，他堵住我們的去路，等著進行報復。

“老子正等著你哪。”他對我說。

他輕輕一推，把我推往一扇門，這時我的朋友們都慌里慌張地跑了。我急忙掃一眼，看看能不能抓到什麼東西進行自衛。沒有，什麼東西都沒有。沉重的大理石桌面、鐵椅子，我都舉不起來。沒有花瓶，連一根別人忘記帶走的不值錢的手杖都沒有。

“咱們談談。”那人說。

我明白，任何反抗都是徒勞的；我還想到，他大概像面對一隻小鹿的美洲豹，在吞下我之前要打量我一番。我知道，我所能進行的全部自衛，只不過是不讓他知道我的恐懼感。我回手也推他一下，但是動不了他一絲一毫。他簡直是一堵石牆。

他忽然向後揚起頭，他那雙凶惡的眼睛換了一種神*。

“您是詩人巴勃羅·聶魯達嗎？”他問。

“是的。”

他低下頭，繼續說道：“我太不幸了！我現在就在自己衷心欽佩的詩人面前，而當面罵我壞蛋的竟是他！”

他兩手抱著頭，悲痛地說：“我是個壞蛋，跟我打架的那個人是可卡因販子。我們是世上最卑賤的人。可是，在我的生活中有一樣純潔的東西，那就是我的未婚妻，我的未婚妻所給予的愛。巴勃羅，您看看她，您看看她的相片。我一定要告訴她，您親手拿過這張相片。這事兒準會使她高興。”

他把那張笑吟吟的少女的相片遞給我。

“她是由於您，是由於我背誦過您的詩才愛我的。”

他沒頭沒腦地朗誦起來：“一個像我一樣悲傷的孩子，跪著從你眼睛深處看著我們……”這時候，門給撞開了。那是我的朋友們帶著武裝的援*回來了。我看見一張張驚訝的臉擠在門口。

我緩緩地走出門去。那人獨自留下，連姿態都沒變，繼續朗誦道：“為了將要在她血管裡燃燒的生命，我這雙手不得不殺人。”

他被詩打敗了。

【注】巴勃羅·聶魯達（ 1904-1973），智利著名詩人、諾貝爾文學獎獲得者。19歲出版了第一部詩集《晚霞》，20歲發表了成名作《二十首情詩和一支絕望的歌》，奠定了他在智利乃至世界詩壇的地位。

7．下列對原文有關內容的理解和分析，最恰當的兩項是 （    ）（    ）

A．“在我的生活中有一樣純潔的東西，那就是我的未婚妻”“她是由於您，是由於我背誦過您的詩才愛我的”，說明了愛情的力量要遠勝於詩歌。

B．本文在故事情節上一波三折，張弛有度，酒館中的局面出現緊張——緩和——再次緊張——最後緩和的變化，引人人勝，具有很強的可讀*。

C．“我急忙掃一眼，看看能不能抓到什麼東西進行自衛”“我所能進行的全部自衛，只不過是不讓他知道我的恐懼感”，從中不難發現“我”的懦弱無助。

D．文章語言生動形象，如“那場面就像兩個未開化的野人在原始森林的空地上跳舞”，生動地描繪出這兩個蠻漢的荒唐可笑。

E．本文是作者的一篇回憶*作品，卻以濃烈的感情和豐富的形象，表現了詩歌對野蠻的勝利，具有高度的思想*和藝術魅力。

8．文章第1自然段看似與故事情節無關，作者這樣寫有什麼作用？

9．請從細節描寫的角度，說說“被詩打敗的人”的心理變化過程。

10．為什麼拳擊手竟會“被詩打敗了”？試從人物與主旨兩方面探究。

【回答】

7．答A給3分，答E給2分，答C給1分。

8．①文章對詩人生活處境的描寫，特別是對詩人體重的強調，是對詩人當時備受輕視的社會現實的真實寫照。②這與後面寫他的詩竟能喚醒人的純真情感和良知，洗禮人的靈魂形成對比，突出主旨。

9．文章採用細節描寫，反映出人物心理逐步變化的過程：

①“他忽然向後揚起頭，他那雙凶惡的眼睛換了一種神*”反映出其內心已產生微妙的變化；

②“他低下頭”，由“揚”到“低”顯示他內心開始由傲慢轉為羞愧；

③“他兩手抱著頭”說明他內心充滿反省與自責。文章由此寫出其被詩打敗的全過程。

10．示例：①拳擊手是一個生活在社會底層的可悲的人，為了生存，被社會現實逼迫的他不得不作惡，然而他還未完全麻木，他還能夠從詩歌中尋找心靈的慰藉。②詩歌讓他獲得了愛情，也喚醒了他內心留存的良知，更使得他對詩人存留有純樸的敬畏之情，使得詩人不戰而勝。③文章告訴我們一個道理：儘管人*複雜多變，但每一個人的內心都有光明的一面，內心的善良一旦被啟用、喚醒，將會給人帶來新生。

【解析】

7．

試題分析：本題考查篩選文中的資訊，分析作品結構，概括作品主題。B項，錯在“懦弱”，文中並無此意。D項，“說明了愛情的力量要遠勝於詩歌”，屬無中生有。C項“兩個蠻漢的荒唐可笑”是在爭鬥時表現出的。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬於綜合題。考查的範圍包括：散文的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵資訊。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。

8．

試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內容兩方面作答，要結合上下文分析概括。其內容作用是突出人物形象和情感。內容上，是對詩人當時備受輕視的社會現實的真實寫照。結構上，可從段落的位置考慮，開頭段落的作用。與後面寫他的詩竟能喚醒人的純真情感和良知，洗禮人的靈魂形成對比，突出主旨。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】對於這類題目，主要是分析段落的作用。 考生需要熟知的是1．確認指定段落在行文中的位置。2．明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內容和結構兩個方面入手）。開頭段：統攝全篇，提綱挈領，領起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調，或為後文做鋪墊、埋下伏筆。過渡段：承上啟下（或啟下），引出下文。結尾段：總結全文，呼應前文或題目，深化、昇華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長，承接上文欲揚先抑的手法，畫龍點睛，與首段相照應使結構嚴謹，含蓄深刻，啟發聯想，象徵、暗示、點名或揭示。3．結合段落位置及在文章中所起的作用回答。引用或文學*強的語段：創造文化氛圍或……行文章法思路開闊，再結合文章語境分析。寫景的語段：交代作品的時代背景，烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆，表現人物……的心情，暗示社會環境。結合具體語境：設定了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。

9．

試題分析：文章多處運用細節描寫來塑造人物形象，表達文章主題。本題應該從文中找出相關的神態、表情、動作等細節刻畫的內容來揭示人物的心理變化。比如“他忽然向後揚起頭，他那雙凶惡的眼睛換了一種神*”反映出其內心已產生微妙的變化；“他低下頭”，由“揚”到“低”顯示他內心開始由傲慢轉為羞愧；“他兩手抱著頭”說明他內心充滿反省與自責。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】欣賞作品的人物形象，一般從兩個方面著手。1．分析人物形象：①關注小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等；②通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫提示人物的思想感情和*格特徵。2．刻畫人物的手法：①正面、直接描寫，如肖像、神態、語言、行動、心理、細節描寫等；②對比、襯托或烘托。通過其他人物的言行間接寫主人公；通過環境描寫來襯托或烘托。

10．

試題分析：本題主要是對小說主旨的探究。而且題幹問的很明確“從人物與主旨兩方面探究”。只要圍繞“人物與主旨”兩方面來談就可以了。此類題目的答題思路一般是觀點加分析。要結合對文章的理解，並聯系實際，做到言之成理，有理有據。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】既然是探究，其探究結論也應該是富有個***的。我們說一切要從文字的材料出發，要從社會存在的事實出發，但這絕對不是要我們做材料或社會存在的奴隸，我們要學會用自己的眼睛去審視問題，用自己的腦袋去思考問題，用自己的語言去表述問題。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼，三審*的模式。這類題相當於小型作文，觀點一定要明確，分析時要有理有據，並且一定要聯絡文字內容。另外，語言表述要簡潔。考場是有時間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵佔做其題的時間。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀