閱讀下面的文字，完成文後小題。城市人的壓力[英]克瑞斯·羅斯我在大街上走著，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後小題。

城市人的壓力

[英]克瑞斯·羅斯

我在大街上走著，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想不起來是被什麼事耽擱了。我注意到我手中拿著一隻香蕉，可是我不知道我為什麼要拿著這隻香蕉，只是隱約覺得這隻香蕉對我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關。

然後，在一個拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應該是一件很奇怪的事情，因為我已經有20多年沒有見過她了。“姨媽，你好。”我對她說，“我們已經有二十多年沒有見面了！” 艾絲爾姨媽見到我後並不驚奇。“小心你手中的香蕉！”她說。我大笑，因為我知道這是一根重要的香蕉，我會小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因為我快要遲到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了。

拐了一個彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什麼，我並沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手裡還有一隻重要的香蕉……”

我十分著急，然後就醒了。

“只是一個夢。”我長舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎麼會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機還在播放著節目，它每天早晨6點鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經是7點7分了。我必須加快行動，我洗漱時聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團逃到大街上，給行人帶來了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態下聽到了這則新聞的，然後就夢到了大象。

我吃完早飯，準備去上班。我在一家電影公司上班，負責策劃、創意、寫劇本。我突然想，如果有一部關於大象出現在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯。我拿包的時候，發現包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢中的香蕉為什麼是重要的東西，因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的。

在我剛出門時，手機響了。是我母親的電話。“有一個壞訊息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得。”我說，“不過，我已經有20多年沒有見過她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她兩週前就病得臥床不起，我對你說過的。”奇怪的夢終於得到了解釋。

我匆匆趕路，但是發現我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手錶，又發現了一個奇怪的事，手錶的指標往逆時針方向旋轉。“這很有意思。”我想，“如果手錶是逆時針旋轉，這說明我上班就不會遲到了……”然後，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境裡，而是真的醒了。時間是五點半，收音機還沒有自動開啟呢。我不會遲到。

我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什麼問我這個問題？”她顯得很詫異。“我以為你要減肥呢？”“減肥？”她說，“我胖嗎？”“哦，不……那麼，你聽說過大象的事嗎？”我問。“大象？”“對，一頭大象從馬戲團逃出來了。”

“曼徹斯特沒有馬戲團，更沒有大象。你怎麼了？是不是工作壓力太大？也許你需要在家裡休息一下。”妻子說。“不過，我先要給母親打一個電話。”我說。“現在才五點半，你為什麼要去打攪母親呢？”妻子不明白我的意思。“嗯，確實不是什麼重要的事情。”我說。“好了，放鬆一點，行嗎？”妻子說完就出去了。

我立即給母親打了電話。“媽媽。”“哦，親愛的，這麼早打電話有什麼事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當然，不過，我已經有二十多年沒有見過她了……” “她還好嗎？”我打斷母親。“我不知道，你怎麼突然關心起她了？”“哦，沒什麼，再見！”

放下電話，我想，也許妻子說的對，我需要好好休息一天，於是我撥通了老闆的電話。“是這樣的。”我說，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過於勞累了。”“你病的真不是時候，”老闆說，“我們剛剛有了一個很好的創意，我本想今天和你好好談論的。這是一個動作片，故事情節也非常有意思。我簡單說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團逃到了一個大城市，它吃了一隻被恐怖分子注*了具有放**物質的香蕉後，變得焦慮暴躁……”

“我的艾絲爾姨媽什麼時候在這部片中出現？”

“姨媽？什麼姨媽？”老闆很生氣。我結束通話了電話。希望這一切不過是一個城市人生活壓力太大的症狀。

                                                          （選自《小說中的小說》，譯林出版社）

7．下列對小說的關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（     ）

A．在夢境中，我遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽，卻因害怕以致而對與她同行感到為難，這折*了城市人因緊張忙碌而無暇顧及親情的現實。

B．日有所思，夜有所夢，“我”因為老是忘記給妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會在夢中覺得這是件重要的事，並提醒自己一定要把香蕉買回家。

C．在夢中，我拿著香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，又被一頭大象擋住扶持路，這些莫名其妙的事情在後來的夢境中有了解釋，並最終在現實中得到了*實

D．當發現被大象擋住去路的狀況並不是現實中發生的事情後，我長舒了一口氣，因為這樣自己就不會因為上班遲到而被暴躁的老闆訓斥了。

E．小說主要是寫“我”的壓力，而以“城市人的壓力”為題，突出“我”的典型*和代表*，使“我”的生存狀態成為城市人生活的縮影，深化了小說的主題。

8．小說為什麼反覆寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”？請簡要分析。

9．小說中的“我”是一個怎樣的形象？請簡要分析。  

10．這篇小說在構思上很有特*，請結合文字，談談你的理解。

【回答】

7．答E給3分，答 A給2分。

8．①起線索作用。這些內容反覆出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫；②暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市裡很難出現的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反覆出現，象徵著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重）。③有助於塑造人物形象。小說通過反覆寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現了“我”在夢中和夢醒之後對夢境追因溯源的執著，表現了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現實的心理狀態，使人物心理更真實，形象更鮮明。④香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來後的話語中反覆出現，將夢境與現實混淆在一起，增強了小說的荒誕*和戲劇*。

9．①焦慮緊張，惶恐不安：總害怕遲到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來；潛意識裡總覺得忘記了重要的事情；混淆夢境和現實。②工作勤勉努力：為被耽擱了時間不能快走而焦急；策劃劇本勞累過度導致精神緊張焦慮；在夢中也不忘思考策劃劇本。③執著，追根究底：對夢中發生的不可思議的事情，在夢境和現實中反覆尋找*。④因工作壓力大而無暇他顧（只有工作而疏於關心生活和親人）：在夢中，“我”對於在曼徹斯特的大街上看到大象這樣奇怪的事情不感到一點驚奇，只擔心它擋住了自己的路會導致自己遲到；“我”是關心妻子的，所以潛意識裡覺得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實際上卻並不知道她究竟需要什麼；從“我”醒來後打電話問媽媽艾絲爾姨媽的情況來看，“我”是牽掛著她的，但是在夢中見了她卻只擔心她走得慢會讓自己遲到。⑤不善於跟人交流，也不會顧及他人的感受。為弄清夢境是真是假而一大早就打電話打攪母親；老闆跟“我”交流劇本創意時，“我”的*話很生硬，讓老闆生氣。

10．①善於設定懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發讀者的閱讀興趣。②情節怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現實當作夢境，怪誕離奇的情節表現出並不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③故事情節一波三折（波瀾迭起，突轉頻繁）。我路遇種種怪事快要遲到的經歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發現自己仍在夢中；醒來後得知夢中的解釋並沒有依據，卻又與老闆的創意不謀而合。④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設，顯得清晰緊湊。⑤伏筆設定巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”並不驚奇，“我”看到城市出現大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。⑥結尾出人意料，自己的夢境竟然與現實中老闆劇本的創意不謀而合，但“我”又將夢境與老闆的創意混為一談，揭示了生活壓力導致城市人精神恍惚的主題。

【解析】

7．

試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現實；C項“最終在現實中得到了*實”理解不準確；D項“被暴躁的老闆訓斥”依據不充分，從小說結尾處不足以斷言老闆脾氣暴躁。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項BC就是內容分析、概括不當。如D項“被暴躁的老闆訓斥”依據不充分，從小說結尾處不足以斷言老闆脾氣暴躁。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

8．

試題分析：本題考查反覆寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”。速讀題幹要求，通讀全文，找出“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”出現的地方，從內容、結構、主旨方面分析反覆的作用。本題“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起線索作用。這些內容反覆出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫；暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市裡很難出現的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反覆出現，象徵著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重）。有助於塑造人物形象。小說通過反覆寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現了“我”在夢中和夢醒之後對夢境追因溯源的執著，表現了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現實的心理狀態，使人物心理更真實，形象更鮮明等。

【考點定位】分析作品結構作用。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】一般都是起強調作用，可能他就是文章中強烈情感的抒發句。在文章中的反覆多次出現，內容上逐層加強，感情上不斷加深，情節上依次推進。這種照應的目的，是強調某種內容，加強某種感情，使情節環環扣連，前後相應，加深讀者印象，增強表達效果。這種照應，有一定的波浪*和節奏感，一般用在文章的關鍵段落，節奏明快，前照後應，使讀者易於把握文脈。如本題“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”反覆出現，起線索作用。這些內容反覆出現在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節更加集中，緊湊，連貫；暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市裡很難出現的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，它們的反覆出現，象徵著壓力的難以擺脫和排遣（壓力大、重）。有助於塑造人物形象。小說通過反覆寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現了“我”在夢中和夢醒之後對夢境追因溯源的執著，表現了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現實的心理狀態，使人物心理更真實，形象更鮮明等。

9．

試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如從焦慮緊張，惶恐不安；工作勤勉努力；因工作壓力大而無暇他顧（只有工作而疏於關心生活和親人、不善於跟人交流，也不會顧及他人的感受等。*格特點概括，結合文字分析。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首先，要分析人物的形象。人物的形象如何體現呢？這就需要注意人物語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫，特別是那些富有特徵的細節描寫來分析人物形象，從文字第四節可以看出他是一個擁有嫻熟制包子技藝的人。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小說中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件，要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質，重視人物的身份，地位，經歷，教養，氣質等，因為他們直接決定人物的言行，影響人物的*格，如總害怕遲到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來；潛意識裡總覺得忘記了重要的事情；混淆夢境和現實，可知他是一個焦慮緊張，惶恐不安的人；對夢中發生的不可思議的事情，在夢境和現實中反覆尋找*，可知是一個執著，追根究底的人；在夢中，“我”對於在曼徹斯特的大街上看到大象這樣奇怪的事情不感到一點驚奇，只擔心它擋住了自己的路會導致自己遲到；“我”是關心妻子的，所以潛意識裡覺得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實際上卻並不知道她究竟需要什麼；從“我”醒來後打電話問媽媽艾絲爾姨媽的情況來看，“我”是牽掛著她的，但是在夢中見了她卻只擔心她走得慢會讓自己遲到，可見是一個因工作壓力大而無暇他顧只有工作而疏於關心生活和親人的人等。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要事件，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種形象的事例。不要只簡單的回答形象特徵。

10．

試題分析：本題考查學生分析作品構思的能力。題幹要求從構思上很有特*概括。如可以從善於設定懸念；情節怪誕離奇；故事情節一波三折；線索明晰；伏筆設定巧妙等角度分析。

【考點定位】分析文字的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】解答此類題目，首先回答構思特*，然後結合文字分析。一般常見的特*有：善於設定懸念。引發讀者的閱讀興趣。情節怪誕離奇。故事情節一波三折（波瀾迭起，突轉頻繁）。線索明晰。伏筆設定巧妙。結尾出人意料等。選材的真實*和典型*，用形象生動的寫人藝術塑造個*化的人物，運用多樣的藝術手法來刻畫人物，敘行錄言，重視細節，注意謀篇佈局，選材典型，詳略得當，首尾照應、巧用修辭、敘議結合、正側相映、對比突出等。塑造人物*格的手法有正面描寫：多種修辭、肖像描寫、行動描寫、語言描寫等細節描寫；側面描寫：環境描寫，引用他人評價等。如本題情節怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現實當作夢境，怪誕離奇的情節表現出並不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚；故事情節一波三折（波瀾迭起，突轉頻繁）。我路遇種種怪事快要遲到的經歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發現自己仍在夢中；醒來後得知夢中的解釋並沒有依據，卻又與老闆的創意不謀而合。其中構思特*，結合文字解說，言之成理即可。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀