草*（乙二*）存在於自然界的植物中，其K1=5.4×10－2，K2=5.4×10－5。草*的*鹽和鉀鹽易溶於水...

問題詳情：

草*（乙二*）存在於自然界的植物中，其K1=5.4×10－2，K2=5.4×10－5。草*的*鹽和鉀鹽易溶於水，而其鈣鹽難溶於水。草*晶體(H2C2O4·2H2O)無*，熔點為101℃，易溶於水，受熱脫水、昇華，170℃以上分解。回答下列問題：

（1）*組同學按照如圖所示的裝置，通過實驗檢驗草*晶體的分解產物。裝置C中可觀察到的現象是_________，由此可知草*晶體分解的產物中有_______。裝置B的主要作用是________。

（2）乙組同學認為草*晶體分解的產物中含有CO，為進行驗*，選用*組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置(可以重複選用)進行實驗。

①乙組同學的實驗裝置中，依次連線的合理順序為A、B、______。裝置H反應管中盛有的物質是_______。

②能*草*晶體分解產物中有CO的現象是_______。

（3）設計實驗*：

①草*的**比碳*的強______。

②草*為二元*______。

【回答】

【*】（1）有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁；CO2；冷凝（水蒸氣、草*等），避免草*進入裝置C反應生成沉澱，干擾CO2的檢驗。

（2） ①F、D、G、H、D、I； CuO（氧化銅）；

②H中的粉末有黑*變為紅*，其後的D中的石灰水變渾濁；

（3） ① 向盛有少量NaHCO3溶液的試管中滴加草*溶液，有氣泡產生。

②用*氧化*標準溶液滴定草*溶液，消耗*氧化*的物質的量是草*的兩倍

（2） 問考查實驗原理和物質*質綜合應用能力。由裝置A、B出來的氣體含有CO2、CO，容易想到用灼熱氧化銅來氧化CO，進而檢驗其產物CO2。但要注意到原產物中有CO2，故要設計除去CO2和驗*CO2除盡的環節。最終確認連線順序F（除CO2）、D（驗*CO2被除盡）、G（乾燥，這是氣體進入加熱裝置的常規要求）、H（氧化CO）、D（驗*H中生成的CO2來*CO的存在）、I（尾氣處理）；H中要裝CuO（氧化銅）；

（3）問考查實驗設計能力，*“草*的**比碳*強”這個命題很常規。設計一個常量濃度的溶液混合，產生氣泡即可。題中不給試劑濃度的話，濃度大小可不強調。碳*鹽也可以是Na2CO3，但最好不用CaCO3（題目開始部分又暗示CaC2O4難溶）。

*“草*是二元*”這個難一點，要用到中和滴定。用一元強鹼NaOH中和，根據*鹼完全反應時的物質的量之比來作判斷，這是草*是二元*的最可靠的*據。

【考點定位】CO、CO2的*質；化學實驗基本知識；化學實驗知識的簡單應用。難度為較難等級

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【名師點晴】相信每個考生看到這道大學聯考題的第一感都是：題目情景絕對的新穎！ 這個實驗是我沒有做過的！其實破題的關鍵是要分析出草*分解的產物，那個反應（H2C2O4·2H2O === CO2↑＋CO↑＋3 H2O ）高中化學裡並不常見，我們要學會從題文中捕捉資訊來猜想關鍵產物（CO2來自澄清石灰水的聯想，CO來自第二小問），進而用氧化還原反應原理（化合價升降）來驗*。知道發生裝置中產生的氣體是CO2、CO、H2O(g)、少量草*蒸氣（由“受熱脫水、昇華”這句聯想），後續的實驗分析和設計大家基本就會了，一道剛剛謀面的新題就變成你的常規題了。可以看出：對你所研究體系的成分進行仔細分析，是好多難題的突破良方。

知識點：物質的分離 提純和檢驗

題型：實驗,探究題