語文綜合實踐活動閱讀下面文字材料，完成後面的題目。（8分）①正是桃紅柳綠的春日，來自中外的一群遊客坐船沿著古運...

問題詳情：

語文綜合實踐活動

閱讀下面文字材料，完成後面的題目。（8分）

①正是桃紅柳綠的春日，來自中外的一群遊客坐船沿著古運河緩緩前行，觀賞著古運河兩岸美景，感受揚州深厚的文化底蘊。

②秀美的導遊小姐深情並茂地介紹道：“千年古運河在揚州與滔滔長*相交匯，給水鄉揚州帶來了一片生機。古運河像                     ，                     。”

③一位來自外地的大學生說：“古人說，智者樂水。我以為揚州人最懂得水的妙處，他們引進了運河水穿城而過，極力營造出兩岸迷人風光，讓它流淌出歷代文人墨客詠贊揚城的大量詩文。”

④一位貌似大學教授的老先生忍不住接過了話頭：“揚州古運河的文化內涵被揚州人愈來愈深地挖掘出來了！古運河水上游遊覽線做足了“水”的文章，突出了古城揚州歷史上‘車馬少於船’的特*，使遊客感受到“水”的經濟、“水”的文化、“水”的生活方式。”

⑤一個金髮碧眼的美國人以生硬的中文說：“聽說揚州是古運河聯合申遺牽頭城市，揚州古運河，保護得好！”

⑴根據第②段的內容，將導遊小姐未說完的話補充完整。（3分）

補充：                                                         

⑵請根據上面材料中幾位遊客的對話，分條概括出古運河對揚州的積極意義。（3分）

⑶第⑤段中美國人說揚州古運河保護得好，請你將下列這一則對聯形式的公益廣告補充完整，以提醒揚城人如何保護古運河。（2分）

上聯：保護揚城運河   下聯：                    

【回答】

 ⑴古運河像一位慈祥的母親，用甘甜的乳汁灌溉著維揚萬千頃土地。（運用比喻得1分，突出“給水鄉揚州帶來了一片生機”得1分，語言通順得1分，只要符合要求，其他比喻也可。）

⑵意義一：營造了揚州（或揚州古運河兩岸）迷人風光。意義二：引來文人墨客留下大量詠贊揚州的詩文。意義三：有利於發展揚州段古運河水上旅遊（或促進了揚州旅遊業發展）。 意義四：醞釀出揚州“水”的經濟、“水”的文化、“水”的生活方式。只要寫出其中三個就可以得3分。

⑶搶救（收集）文物（文化）遺存、再現漕運文化、再現昔日輝煌、挖掘文化內蘊、開發（打造）水上旅遊（風景）  奉獻青春汗水……（只要符合對偶要求、寫出保護大運河的方式即可）

知識點：綜合*學習

題型：語言表達