閱讀下面文章,完成後面小題目。讀書示小妹生日(有刪改)賈平凹七月十七日,是你*歲生日,辭舊迎新,咱們家又有一...
問題詳情:
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讀書示小妹生日(有刪改)賈平凹
七月十七日,是你*歲生日,辭舊迎新,咱們家又有一個大人了。賈家在鄉里是大戶,父輩那代兄弟四人,傳到咱們這代,兄弟十個,姊妹七個;我是男兒老八,你是女兒最小。分家後,眾兄眾姐都英英武武有用於社會,只是可憐了咱倆。我那時體單力孱,面又醜陋,十三歲看去老氣猶如二十,村人笑為痴傻,你又三歲不能言語,哇哇只會啼哭,父母年紀已老,恨無人接力,常怨咱這一門人丁不達。從那時起,我就羞於在人前走動,揹著你在角落玩耍;有話無人可說,言於你你又不能回答,就喜歡起書來。書中的人對我最好,每每讀到歡心處,我就在地上翻著跟斗,你就樂得直叫。讀到傷心處,我便哭了,你見我哭了,也便爬在我身上哭。但是,更多的是在沙地上,我築好一個沙城讓你玩,自個躺在一邊讀書,結果總是讓你尿溼在褲子上,你又是哭,我不知如何哄你,就給你念書聽,你竟不哭了,我感激得抱住你,說:“我小妹也是愛書人啊! ”如今我一坐在書房,看著滿架書籍,我就記想起那時的可憐了。
咱們不是書香門第,家裡一直不曾富綽,即使現在,父母和你還在鄉下,地分了,糧是不短缺了,錢卻有出沒入,兄雖每月寄點,也只能顧住油鹽醬醋,比不得會做生意的人家。但是,窮不是咱們的錯,書卻會使咱們位低而人品不微,貧困而志向不賤。這個社會,天下在振興,民族在發奮,咱們不企圖作官,以仕途之路作功於國家,但作為凡人百姓,咱們卻只有讀書習文才能有益於社會啊。你也立志寫作,兄很高興,你就要把書看重,什麼都不要眼紅,眼紅讀書,什麼朋友都可拋棄,但書之友不能一日不交。貧困倒是當作家的準備條件,書是忌富,人富則思惰,你目下處境正好逼你靜心地讀書,深知書中的精義。這道理人往往以為不信,走過來方才醒悟,小妹可將我的話記住,免得以後“悔之不及”。
兄在外已經十年,自不敢忘了讀書,所作一二篇文章,盡膚淺習作,愈使讀書不已。過了二月二十一日,已到了而立之年,才更知立身難,立德難,立文難。夜讀《西遊記》,悟出“取經唯誠,伏怪以力”,不覺懷多感激,臨風而嘆息。兄在你這般年紀,讀書目過能記,每每是借來之書,讀得也十分注重,而今桌上,几上,案上,床上,滿是書籍,卻常常讀過十不能記下四五,這全是年齡所致也,我至今只有以抄寫輔助強記,但你一定要珍惜現在年紀,多多讀書啊。
既有條件,讀書萬萬不能狹窄。文學書要讀,*書要讀,哲學,歷史,美學,天文,地理,醫*,建築,美術,樂理……凡能找到的書,都要讀讀。若讀書面窄,借鑑就不多,思路就不廣,觸一而不能通三。但是,切切又不要忘了精讀,真正的本事掌握,全在於精讀。世上好書,浩如煙海,一生不可能讀完,且又有的書雖好,但不能全為之喜愛,如我一生不喜食肉,但肉卻確實是世上好東西。你若喜歡上一本書了,不妨多讀:第一遍可囫圇吞棗讀,這叫享受;第二遍就靜心坐下來讀,這叫吟味;第三遍便要一句一句想著讀,這叫深究。三遍讀過,放上幾天,再去讀讀,常又會有再新再悟的地方。你真真正正愛上這本書了,就在一個時期多找些這位作家的書來讀,讀他的長篇,讀他的中篇,讀他的短篇,或者散文,或者詩歌,或者理論,再讀外人對他的評論,所寫的傳記,也可再讀讀和他同期作家的一些作品。這樣,你知道他的文了,更知道他的人了,明白當時是什麼社會,如何的文壇,他的經歷,*格,人品,愛好等等是怎樣促使他的風格的形成。大凡世上,一個作家都有自己一套寫法,都是有跡而可覓導,當然有的天分太高了,便不是一時一陣便可理得清。兄讀*的莊子,太白,東坡詩文,讀外國的泰戈爾,川端康成,海明威之文,便至今於起滅轉接之間不可測識。說來,還是兄讀書太少,悟覺淺薄啊!如此這番讀過,你就不要理他了,將他丟開,重新進攻另一個大家。文學是在突破中前進,你要時時注意,前人走到了什麼地方,同輩人走到了什麼地方。任何一個大家,你只能繼承,不能重複,你要讀他的作品時,就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄,這正是知其長,知其短,師精神而棄皮毛啊。虛無主義可笑,但全然跪倒來讀,他可以使你得益,也可能使你受損,永遠在他的屁股後了。這你要好好記住。
在家時,逢小妹生日,兄總為你梳那一雙細辮,親手要為你剝娘煮熟的雞蛋。一走十年,竟總是忘了你生日的具體時間,這你是該罵我了。今年一入夏,我便時時提醒自己,要到時一定祝賀你*。所以,小妹生日,兄什麼也不送,僅買一套名著十冊給你寄來,乞妹快活。
1983年7月初寫於靜虛村
6.概括本文的寫作思路。
7.在文章第1段和最後一段,都寫到他和小妹之間點點滴滴的往事,有何作用。
8.“虛無主義可笑,但全然跪倒來讀,他可以使你得益,也可能使你受損,永遠在他的屁股後了。”你是怎樣理解“跪倒來讀”的?
9.賈平凹作為*一流的作家,他在給自己妹妹*歲生日的信裡談了讀書的話題,作者認為一個人該怎樣讀書?請分條概括。
【回答】
6.先通過妹妹生日的話題,引入幼時回憶,再重點寫該如何讀書,最後對妹妹生日的祝賀。
7.這些看似無關的話題,微小細節,親情紐帶牽動了她們姊妹對共同生活的回憶,這樣再指導妹妹讀書,妹妹從情感上容易接受,若一開始就生硬地說教如何如何讀書,會讓妹妹有反感。
8.跪倒來讀是指對所讀的作家作品沒有任何質疑,完全地認同,完全地相信,完全地模仿。
9.靜心讀書;趁年輕多讀;讀書面不能窄;更多的讀精品;對喜歡的書可以反覆讀;攻克一個大家即可以放下,再往下讀別人的。
【解析】
6.
試題分析:
此類題要通讀全篇,理清文章的寫作思路,再加以概括。基本模式如下:先寫......然後寫......最後寫 ......。本文中先寫妹妹的生日,引入幼時回憶,再重點寫該如何讀書,最後對妹妹生日的祝賀,首尾呼應。
考點:分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
7.
試題分析:文章第1段和最後一段,都寫到他和小妹之間點點滴滴的往事,這樣寫使兄妹的感情更加深厚再指導妹妹讀書,妹妹從情感上容易接受,不會生硬。
考點:賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
8.
試題分析:解答這個詞語,先找到它前面的這句話:“任何一個大家,你只能繼承,不能重複,你要讀他的作品時,就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄,這正是知其長,知其短,師精神而棄皮毛啊”,此句就是對“跪倒來讀”的具體理解。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9.
試題分析:解答此題,要在通讀文字的基礎上,找到相關資訊,再分條作答。第三段中“我至今只有以抄寫輔助強記,但你一定要珍惜現在年紀,多多讀書啊”。第四段“但是,切切又不要忘了精讀......既有條件,讀書萬萬不能狹窄”“ 你若喜歡上一本書了,不妨多讀:......三遍讀過,放上幾天,再去讀讀,常又會有再新再悟的地方.......如此這番讀過,你就不要理他了,將他丟開,重新進攻另一個大家”。把這些資訊加以概括,分條作答即可。
考點:賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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