閱讀材料，完成後面練習20．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限三處）太史公文，疏與密皆詣其極。密者...

問題詳情：

閱讀材料，完成後面練習

20．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限三處）

太史公文，疏與密皆詣其極。密者，義法也。蘇子由稱其“疏蕩有奇氣”，於義法猶未道及。太史公時有河漢之言，而意理卻細入無間。評者謂“亂道卻好”，其實本非亂道也。史記敘事文外無窮雖一溪一壑皆與長*大河相若。敘事不合參入斷語。太史公寓主意於客位，允稱微妙。太史公文，悲世之意多，憤世之意少，是以立身常在高處。

（清·劉熙載《藝概·文概》）

21．與劉熙載的《藝概》一樣通論古代各體文藝的理論著作還有南北朝________（人名）的《________》（著作）。

22．選文論述了“太史公文”的哪些特點？請簡要概括。

【回答】

20．史記敘事/文外無窮/雖一溪一壑/皆與長*大河相若。

21．劉勰、文心雕龍

22．疏密有致，言外無窮，敘事客觀，悲而抑憤。

【解析】

試題分析：

20．文言斷句要先確定句子大意，本句大意理解是“《史記》中敘事，文外之意無窮無盡，哪怕是一溪一壑，其氣勢當與長*、黃河相似”，如此就可以進行斷句了。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

21．通過提示，“通論古代各體文藝的理論著作”“南北朝”，可以判斷出是劉勰的《 文心雕龍》。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

22．“太史公文”的特點有“疏與密皆詣其極”“太史公時有河漢之言，而意理卻細入無間”“敘事不合參入斷語”“悲世之意多，憤世之意少”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【參考譯文】太史公的文章，疏與密的配合達到了極點。所謂密，就是文章創作的方法。蘇轍稱讚說他的文章“疏蕩有奇氣”，從義法上說還沒有（真正）說到位。太史公當時有極度誇張的語言，但是意理上卻細緻入微。評論的人認為是“亂道卻好”。實際上本來就不是亂道。《史記》中敘事，文外之意無窮無盡，哪怕是一溪一壑，其氣勢當與長*、黃河相似。敘事上不輕易下斷語。太史公喜歡把意旨留給讀者去體悟，稱得上深奧玄妙。太史公的文章，悲嘆世事的意圖多，憤慨意圖少，因此其立身處世常常處於高位。

知識點：古代散文 兵法農醫 天文術數 藝術雜學等

題型：語言表達