【*市燕山地區2020年國中畢業年級質量監測（二模）】題目一：請以“青春的符號”為題，寫一篇文章。不限文體（...

問題詳情：

【*市燕山地區2020年國中畢業年級質量監測（二模）】

題目一：

請以“青春的符號”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：

（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600—800字之間。

（3）不要出現所在學校的名字或師生姓名。

【回答】

【參考範文一】：

青春的符號

開始的開始，我們只是孩子。後來的後來，我們渴望變成天使。因為有著夢想，我們奔跑在青春的道路上，揮灑汗水，努力拼搏。我要用那一個個的標點符號來標記屬於我們的青春。

逗號——只是停頓，從不結束

因為年輕，我們總是會遇到這樣或那樣的挫折。有時我們就像那無奈的逗號，明知道日子還得過，時間還得繼續，但就是猶豫著，躊躇著，不知道下一步該往哪裡去。站在人生的十字路口，我們有希望但更多的是茫然。該往哪裡走，如何走，是我們一直在思考的問題，在沒有弄清問題之前，我們總是處於茫然狀態。一直這樣走，卻不知道終點在哪。但我們始終在前進著，摸索著。雖然會有茫然，還會有短暫的停頓，但是我們絕對不會放棄。這也許就是青春特有的衝勁吧！迷惑會有，偶然也停下來，但我們肯堅持。相信只要我們的心臟還在跳動，我們就不會停下追逐夢想的腳步。

感嘆號——瘋狂的青春，瘋狂的事

我想用感嘆號來標記青春，標記那些我曾為之瘋狂的小事。我害怕考試，會在考試前夕瘋狂的熬個通宵，總是在那幾天裡才真正明白時間的珍貴，感受到時間流逝之快。每一分每一秒都像在戰鬥，不敢有一絲一毫的懈怠。

我有喜歡的明星，會瘋狂地去看她的每場演唱會，買很多她的專輯，mp3裡永遠只存放看她一個人的歌曲。在房間裡貼滿她的海報，不放過關於她的任何新聞。……

無論是考試還是追星，我都想用感嘆號來標記它們。因為這一刻是我們情感的抒發，是我們內心的宣洩，是我們精神的追求。

分號——短暫的駐足，下一秒便啟程

在所有的符號裡，分號最像句號。句號代表永遠的結束，但分號看似結束，實際上還在繼續。

我個人非常喜歡分號。因為分號用一個短暫的結束來開啟又一段新的旅程。沒有什麼能阻擋我奔跑的步伐，就算前面是萬丈深淵，我也會縱身一躍，管他最後是粉身碎骨，還是屍骨無存。我們的青春之路，永遠不存在終點。

句號——只屬於表情，不屬於青春

活到現在，我所經歷過的人生最重要的一次句號是國中畢業典禮。還記得那個時候，每個人的臉上都掛著無奈的苦笑。或許是因為那段快樂的時光已結束，我們都還會戀戀不忘。當國中生活畫上句號時，我覺得那句號就像是我們那時的表情——無奈的苦笑。

我曾經想過，用句號在青春的最後畫上句號，但後來我改變了我的想法——句號只屬於表情，不屬於青春。

青春不是某個特定的年齡段，而是一顆充滿*的心。只要心不老，青春永遠都在。

【解析】

這是一個命題作文。“青春的符號”這個題目，關鍵詞有兩個“青春”和“符號”，側重點在“符號”，才符合寫作要求。但“符號”又是和“青春”聯絡在一起的，因此，解說符號代表意義的時候，必然指代的是青春的某一特質。“符號”是代表意義的標識，最先讓人想到的往往是固定的模式符號：標點符號、修改符號、化學符號、數學符號等。賦予這些符號以形或質的解讀，把它們和青春的特點聯絡起來，無論是形似還是神似，都可以。例如用英文字母來作符號：A是一座金字塔，是進取。青春永遠要爭第一，不做第二；B是兩顆聯結在一起的青春的心，是友誼……此外，還可以發散思維，不拘囿於一個個現成的符號，賦予青春以特定的詞語符號：如“青春的符號是奮鬥”，需要你披荊斬棘，奮力開拓；“青春的符號是真誠”，需要你播撒愛心；“青春的符號是拼搏”，此時不搏何是搏？ “青春的符號是活力”“青春的符號是YOUNG”等。結構上，可以採用並列的格式，以散文化的語言來解讀一系列的符號，一個英語單詞的每一個字母，也可以用單一的故事來表明青春的符號含義。但無論採取哪種結構方式，都要注意幾點：1、文章的中心是“符號”，而不是“青春”，不能通篇寫“青春是什麼”；2、開頭開宗明義，點明具體的符號意義，做到立意明晰；3、“符號”的外在形式與實質代表的內涵要同時出現，不可只點明“符號”是什麼便開始羅列事例或匆匆結束。內涵是表述的中心和重點。4、文章結尾要做到錦上添花，不應簡單重複。5、文章主題要積極向上，語言要飽含深情。

知識點：命題作文

題型：作文