25.【中外歷史人物評說】(10分)華盛頓的事蹟在歷史上被廣泛傳播,其形象也被人們多維解讀。閱讀下列材料:材料...
問題詳情:
25.【中外歷史人物評說】(10分)華盛頓的事蹟在歷史上被廣泛傳播,其形象也被人們多維解讀。閱讀下列材料:
材料一:華盛頓,異人也,起事勇於勝、廣,割據雄於曹、劉,既已提三尺劍,開疆萬里,乃不僭位號,不傳子孫,而創為推舉之法,幾於天下為公,……其治國……不尚武功,亦迥於諸國異。餘嘗見其畫像,氣貌雄毅絕倫。嗚呼,可不謂人傑矣哉!
——徐繼畬《瀛寰志略》
材料二:美國第二任總統亞當斯在華盛頓解*歸田後評論說,人們與其崇拜華盛頓的*格,更應讚美教養他的國家。《真實的喬治·華盛頓》的作者保羅·福特努力恢復華盛頓作為普通人的形象。他筆下的華盛頓,如常人一樣,是一個受人類弱點制約的人,一個受人類情慾支配的人。
——熊月之《華盛頓形象的*解讀及其對*亥*的影響》
材料三:彼其真以……美之*乃華盛頓一人之功乎? 彼國民自為其身家,其始也,不知幾千百華盛頓……忘生死、擲頭顱,以爭一日之命,……無十三州之自治,則華盛頓又何如矣!
——《國民報》1901年第4期
請回答:
(1)結合所學知識指出材料一中提及的華盛頓的事蹟。材料一中徐繼畬評價歷史人物的主要標準是什麼?(4分)
(2)材料一、二對華盛頓形象的解讀取向有何明顯差異?材料三反映出評價歷史人物的正確觀點有哪些?(4分)
(3)綜合上述材料,說明華盛頓的形象被多維解讀的客觀因素。(2分)
【回答】
25.(1) 事蹟:領導*戰爭;確立總統共和制;改善英美關係,保*國家和平。(2分)
角度:個人素質;對國家與歷史的貢獻。(2分)
(2) 差異:材料一,聖人化,材料二,凡人化。(2分)
觀點:時勢造英雄;英雄出自於民眾。(2分)
(3) 因素:歷史時代的變遷。(2分)
知識點:歷史傑出人物
題型:綜合題
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