閱讀下面的文言文，完成文後各題讓縣自明本志令①曹*孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成文後各題

讓縣自明本志令①

曹*

孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽，使世士明知之；故在濟南，始除殘去穢，平心選舉，違迕諸常侍。以為強豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老。內自圖之，從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故以四時歸鄉里，於譙東五十里築精舍，欲秋夏讀書，冬春*獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往來之望。然不能得如意。

後徵為都尉，遷典*校尉，意遂更欲為國家討賊立功，慾望封侯作徵西將*，然後題墓道言“漢故徵西將*曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時合兵能多得耳，然常自損，不欲多之；所以然者，多兵意盛，與強敵爭，倘更為禍始。故汴水之戰數千，後還到揚州更募，亦復不過三千人，此其本志有限也。

後領兗州，破降黃巾三十萬眾。又袁術僭號於九*，下皆稱臣，名門曰建號門，衣被皆為天子之制，兩婦預爭為皇后。志計已定，人有勸術使遂即帝位，露布天下，答言“曹公尚在，未可也”。後孤討禽其四將，獲其人眾，遂使術窮亡解沮，發病而死。及至袁紹據河北，兵勢強盛，孤自度勢，實不敵之；但計投死為國，以義滅身，足垂於後。幸而破紹，梟其二子。又劉表自以為宗室，包藏奸心，乍前乍卻，以觀世事，據有當州，孤復定之，遂平天下。身為宰相，人臣之貴已極，意望已過矣。今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無諱耳。設使國家無有孤，不知當幾人稱帝，幾人稱王！

或者人見孤強盛，又*不信天命之事，恐私心相評，言有不遜之志，妄相忖度，每用耿耿。齊桓、晉文所以垂稱至今日者，以其兵勢廣大，猶能奉事周室也。《論語》雲：“三分天下有其二，以服事殷，周之德可謂至德矣。”夫能以大事小也。昔樂毅走趙，趙王欲與之圖燕。樂毅伏而垂泣，對曰：“臣事昭王，猶事大王；臣若獲戾，放在他國，沒世然後已，不忍謀趙之徒隸，況燕後嗣乎！”胡亥之殺蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孫，積信於秦三世矣；今臣將兵三十餘萬，其勢足以背叛，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教以忘先王也。”孤每讀此二人書，未嘗不愴然流涕也。孤祖、父以至孤身，皆當親重之任，可謂見信者矣，以及子桓兄弟，過於三世矣。

孤非徒對諸君說此也，常以語妻妾，皆令深知此意。孤謂之言：“顧我萬年之後，汝曹皆當出嫁，欲令傳道我心，使他人皆知之。”孤此言皆肝鬲之要也。所以勤勤懇懇敘心腹者，見周公有《金縢》之書以自明，恐人不信之故。然欲孤便爾委捐所典兵眾，以還執事，歸就武平侯國，實不可也。何者？誠恐己離兵為人所禍也。既為子孫計，又己敗則國家傾危，是以不得慕虛名而處實禍，此所不得為也。前朝恩封三子為侯，固辭不受，今更欲受之，非欲復以為榮，欲以為外援，為萬安計。

（出自《三國志·武帝紀》裴松之注本。）

【注】

①《讓縣自明本志令》，又名《述志令》，寫於建安十五年（210年，曹*已56歲）；曹*釋出這篇令文，借退還皇帝加封三縣之名，表明自己的本志，以反擊朝野謗議。

②子桓兄弟：指曹丕、曹植等。曹丕字子桓。

13．下列句子中加橫線的詞語在文中的意思解釋不正確的一項是（      ）

A．舉義兵              舉：發動

B．後還到揚州更募      募：募捐

C．妄相忖度            度：猜測

D．昔樂毅走趙          走：投奔

14．下列各句中對文章的闡述不正確的一項是（      ）

A．曹*敘述自己起初只想做一個好郡守；世道混亂，便想隱居鄉下，讀書涉獵；後興兵*董卓，並且得到了很多兵馬。

B．在文中曹*歷數自己的功績，歷陳古人行事，並以齊桓，晉文自況，申明自己功業雖大，但無代漢自立的野心。

C．在文中，作者提到每次閱讀有關樂毅和蒙恬的書，沒有不感動的悲傷流淚的，很真切地表明瞭自己忠於漢室的決心。

D．文章用質樸、坦率、沉著的語言直剖胸襟，毫不矯情作態，故讀來親切感人，充分顯示了一個傑出的*家及*事家的過人膽識和非凡氣概。

15．下列句子中，全是曹*自明絕無“不遜之志”的一組是（      ）

①是以不得慕虛名而處實禍，此所不得為也

②欲秋夏讀書，冬春*獵

③見周公有《金服》之書以自明

④人臣之貴已極，意望已過矣

⑤平心選舉，違忤諸常侍

⑥孤復定之，遂平天下

A．②④⑥            B．①④⑤

C．②③⑤            D．①③④

16．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）內自圖之，從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。

（2）所以然者，多兵意盛，與強敵爭，倘更為禍始。

【回答】

13．B

14．A

15．D

16．

（1）自己內心盤算，從現在起，往後再過二十年，等到天下安定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人相等罷了。（“圖之”“卻之”“清”“同歲”各1分，大意1分）

（2）所以這樣做，是因為兵多了意氣驕盛，就要與強敵抗爭，或許會又成為禍患的開始。（“然”“盛”“倘”“更” 各1分，大意1分）

【解析】

試題分析：

13．這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。複習策略是要注意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作。迴歸課本很有必要*，即運用課內所學文言詞語知識來解決課外的問題。B項，募：招集（兵馬）。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞和現代文裡的實詞是一樣的，有實在意義，能夠單獨充當句子成分的詞，實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞*的活用。

14．本題考查學生對文字內容的理解。A項，曲解文意，曹**董卓並沒有招收很多兵馬，他擔心兵多了就會意氣驕盛，可能重新引起禍端而不願擴充*隊。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。本題中的A項曲解文意，曹**董卓並沒有招收很多兵馬，他擔心兵多了就會意氣驕盛，可能重新引起禍端而不願擴充*隊。

15．此類題目先看題幹中有沒有“直接表現”的字樣，然後分析所給文段是否是題幹中要求的人物的所作所為，再分析是否是題幹中要求的*格，用排除法做準確率高還節省時間，此題物件是“曹*”*格特徵是“自明絕無‘不遜之志’”， 句①表明自己非並非貪戀兵權，“有不遜之志”，實在是安定國家，自身免禍之必需；句③表明自己以周公為榜樣，不會有“不遜之志”。而句④旨在說明自己地位顯貴，已超過自己原來的願望，更不會有“不遜之志”，而句②寫其受挫後隱居家鄉時的讀書*獵生活，句⑤回憶自己在濟南奮鬥的歷史，句⑥誇耀自己的功勞，均與“不遜之志”無關。

【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級為C。

【技巧點撥】閱讀史傳類文字，在篩選資訊的時候，應理清以下四點：

1．人物。要明白其所記誰人，哪一個朝代，還涉及多少人。

2．職官。史書中的人物，多是官員，要明白其所任何職，朝中官還是地方官，幾度升黜。

3．事件。傳記文章，肯定是記載傳中人的若干事蹟，或孝義，或勤學，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什麼事，寫了多少件事。

4．品格。大學聯考所選的傳記文，傳主都是正派人物，而要求“篩選”和“提取”的資訊，又往往是他們表現出來的良好品格。因此，閱讀時應特別注意這些方面。

16．第一句中，關鍵詞是“圖”謀劃；“卻”後退；“清”天下太平；“同歲”相同年齡。第二句中，重點的實詞虛詞“然”這樣；“盛”驕盛；“倘”或許；“更”變化。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

【參考譯文】

我被舉為孝廉時，年紀很輕，自以為不是那種隱居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸無能之輩，所以想當一個郡的太守，把*和教化搞好，來建立自己的名譽，讓世上的人都清楚地瞭解我。所以我在濟南任國相時，開始革除弊政，公正地選拔、推薦官吏，這就觸犯了那些朝廷的權貴。因而被豪強權貴所恨，我恐怕給家族招來災禍，所以託病還鄉了。辭官之後，年紀還輕，回頭看看與我同年被薦舉的人當中，有的年紀已五十多歲了，還沒有被人稱作年老。自己內心盤算，從現在起，往後再過二十年，等到天下安定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人相等罷了。所以返回家鄉，整年不出，在譙縣東面五十里的地方建了一棟精緻的書房，打算在秋夏讀書，冬春打獵，只希望得到一點瘠薄的土地，想老於荒野、不被人知，斷絕和賓客交往的念頭。但是這個願望沒有能實現。

後來我被徵召做了都尉，又調任典*校尉，心裡就又想為國家討賊立功了。希望得到封侯，當個徵西將*，死後在墓碑上題字說：“漢故徵西將*曹侯之墓”。這就是我當時的志向。然而遇上董卓犯上叛亂，各地紛紛起兵*。這時我完全可以招集更多的兵馬，然而我卻常常裁減，不願擴充；所以這樣做，是因為兵多了意氣驕盛，就要與強敵抗爭，或許會又成為禍患的開始。所以汴水之戰時，我部下只有幾千人，後到揚州再去招募，也仍不過三千人，這是因為我本來的志向就很有限。

後來我擔任兗州刺史，擊敗了黃巾農民*，收編了三十多萬人。再有袁術在九*盜用皇帝稱號，部下都向他稱臣，改稱城門為建號門。衣冠服飾都按照皇帝的制度，兩個老婆預先搶著當皇后。計劃已定，有人勸說袁術立即登基，向天下人公開宣佈。袁術回答說：“曹公尚在，還不能這樣做。”此後我出兵*，擒拿了他的四員大將，抓獲了大量部屬，致使袁術勢窮力盡，瓦解崩潰，最後得病而死。待到袁紹佔據黃河以北，兵勢強盛，我估計自己的力量，實在不能和他匹敵；但想到我這是為國獻身，為正義而犧牲，這樣也足以留名後世。幸而打敗了袁紹，還斬了他的兩個兒子。還有劉表自以為是皇室的同族，包藏奸心，忽進忽退，觀察形勢，佔據荊州，我又平息了他，才使天下太平。自己當上了宰相，作為一個臣子已經顯貴到極點，已經超過我原來的願望了。

今天我說這些，好像很自大，實是想消除人們的非議，所以才無所隱諱罷了。假使國家沒有我，還不知道會有多少人稱帝，多少人稱霸呢！可能有的人看到我的勢力強大，又生*不相信天命之事，恐怕會私下議論，說我有奪取帝位的野心，這種胡亂猜測，常使我心中不得安寧。齊桓公、晉文公所以名聲被傳頌至今日的原因，是因為他們的兵勢強大，仍能夠尊重周朝天子啊。《論語》說：“周文王雖已取得了三分之二的天下，但仍能尊奉殷王朝，他的道德可說是最崇高的了。”因為他能以強大的諸侯來侍奉弱小的天子啊。從前燕國的樂毅投奔趙國，趙王想與他圖謀攻打燕國。樂毅跪伏在地上哭泣，回答說：“我侍奉燕昭王，就像侍奉大王您，我如果獲罪，被放逐到別國，直到死了為止，也不會忍心謀害趙國的普通百姓，何況是燕國的後代呢？”秦二世胡亥要殺蒙恬的時候，蒙恬說：“從我的祖父、父親到我，長期受到秦國的信用，已經三代了。現在我領兵三十多萬，按勢力足夠可以背叛朝庭，但是我自知就是死也要恪守君臣之義，不敢辱沒先輩的教誨，而忘記先王的恩德。”我每次閱讀有關這兩個人的書，沒有不感動得悲傷流淚的。從我的祖父、父親直到我，都是擔任皇帝的親信和重臣，可以說是被信任的，到了曹丕兄弟，已經超過三代了。

我不僅是對諸位來訴說這些，還常常將這些告訴妻妾，讓他們都深知我的心意。我告訴他們說：“待到我死去之後，你們都應當改嫁，希望要傳述我的心願，使人們都知道。”我這些話都是出自肺腑的至要之言。我所以這樣勤勤懇懇地敘說這些心腹話，是看到周公有《金縢》之書可以表明自己的心跡，恐怕別人不相信的緣故。

但要我就此放棄所統率的*隊，把*權交還朝庭，回到武平侯的封地去，這實在是不行的啊。為什麼呢？實在是怕放棄了兵權會遭到別人的謀害。這既是為子孫打算，也是考慮到自己垮臺，國家將有顛覆的危險。因此不能貪圖虛名而使自己遭受實際的禍害。這是不能幹的啊。先前，朝庭恩封我的三個兒子為侯，我堅決推辭不接受，現在我改變主意打算接受它。這不是想再以此為榮，而是想以他們作為外援，從確保朝廷和自己的絕對安全著想。

知識點：公文類

題型：文言文閱讀