芳芳和圓圓學習了物理後，做了兩個物理實驗：（1）如圖*，是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據實...

問題詳情：

芳芳和圓圓學習了物理後，做了兩個物理實驗：

（1）如圖*，是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據實驗資料描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象．

①實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是　　；由圖乙可知，該物質是　　（選填“晶體”或“非晶體”）．

②圖乙中，該物質在t1時具有的內能　　（選填“大於”、“等於”或“小於”）在t2時的內能．

（2）她們還利用天平探究了液體蒸發是否與液體的質量有關，具體做法是：

①實驗前，在燒杯中分別倒入　　的水；

②調節好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過　　（“調節平衡螺母”或“增減砝碼”），使天平平衡；

③經過一段時間後，觀察天平是否依然保持平衡，如果　　，則說明液體蒸發快慢與質量無關．

【回答】

【考點】熔化和凝固的探究實驗．

【分析】（1）①把盛有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這樣可以使固體均勻受熱，減慢熔化速度，發現熔化過程中的規律．這種方法叫水浴法．晶體和非晶體在熔化過程中的區別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升

②晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，但內能增加．

（2）影響蒸發快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動的速度等，在進行探究時，要運用控制變數法，每次只控制與其中一個量的關係．

【解答】解：（1）①利用燒杯中的水給試管裡的物質加熱的目的是使試管中的物質受熱均勻；由圖知，該物質在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質為晶體．

②物質在t1到t2時吸收熱量，內能增加，故在t1時的內能小．

（2）①實驗前，在燒杯中分別倒入質量不等的水；

②調節好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過加減砝碼並移動遊碼，使天平平衡；

③經過一段時間後，觀察天平是否仍然平衡，如果平衡，則說明液體蒸發快慢與質量無關．

故*為：（1）①使試管中的物質受熱均勻；晶體；②小於；（2）①不同質量；②增減砝碼；③平衡．

知識點：熔化和凝固

題型：實驗,探究題