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問題詳情:
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中華文明到底有沒有五千年的歷史?*作為世界上唯一未曾中斷、延續至今的文明是如何起源、何時形成的?——這是全世界關注的話題。7月12日,*社科院考古研究所公共考古中心和*大學公眾考古與藝術中心共同主辦“文明探源公眾考古*”,第一次面對公眾講述了“中華文明探源工程”10年取得的初步成果。正如中華文明探源工程專案負責人、*社會科學院考古研究所所長王巍研究員所言,根據大量考古發掘和多學科研究的成果,可以說,中華五千年文明並非虛言。
“中華文明探源工程”是由多個國家級科研機構、10餘個省級考古研究機構、近10所大學的數百位學者參加的國家“十五”、“十一五”、“十二五”重點科技攻關專案,多學科的合作攻關初步構建了中華文明演進的總體脈絡和時空框架。
探源工程初步建立起在精確測年基礎上的各個地區公元前3500年至公元前1500年期間考古學文化的年代序列,對中華文明形成和早期發展的過程、環境與各地區文明興衰演進的關係有了總體*的認識。
距今6000年前,在中原、長*中下游等地區開始出現社會的分化,文明程序呈現出加速度的狀態。遼寧牛河梁、安徽凌家灘等年代距今5000年左右的遺址,發現了隨葬精美玉器的高等級貴族大型墓葬和規模巨集大的祭祀遺蹟,可以推測,當時已經出現了王權或其雛形,或者已經進入初期文明階段。
良渚、陶寺等年代在公元前2500年前後的巨型都邑、大型宮殿基址、大型墓葬的發現表明,早在夏王朝建立之前,一些文化和社會發展較快的區域,已經出現了早期國家,進入了古國文明的階段。而在夏代後期,以二里頭遺址的宮城、具有中軸線理念的宮室為代表的宮室制度,以青銅禮器、大型玉石儀仗器具為代表的禮器制度,以青銅器和綠松石製作作坊為代表的官營手工業作坊的出現為標誌,中華文明進入了王國文明的新階段。
動植物考古在探源工程中也取得了重要進展。*社會科學院考古所袁靖研究員帶領的團隊,對公元前3500年至公元前1500年西遼河流域、黃河流域、長*流域進行了動物考古學研究,發現西遼河地區和黃河流域具有一種共*,都是由飼養豬和*為主,逐步增加了牛和羊,4種家畜的興旺促進了中原地區的經濟發展。*社會科學院考古研究所研究員趙志*認為“五穀豐登”並不只是一句歌功頌德的話,而是文明產生的一個必要條件。古典文獻中記載的五穀與研究人員在大量的重要遺址中浮選出的五穀是一樣的,中原地區包括了稻、黍、稷、麥、菽5種農業作物,但在長*流域和西遼河流域農作物品種單一,種植農作物品種的多少顯示了生產力水平的高下,種植農作物的區域經濟基礎更加穩定,這也是中原崛起的原因之一。
*大學考古文博學院院長趙輝說,目前所有的成果只是初步的成果,要真正勾勒中華文明的起源,是整個考古界一項長期的艱鉅的任務。
(摘自《*日報》2012年07月13日,有刪節)
4.與“中華文明探源工程”有關的內容,下列表述不符合文意的一項是( )(3分)
A.“中華文明探源工程”經過十餘年的合作攻關初步構建了中華文明演進的總體脈絡和時空框架。
B.“中華文明探源工程”對中華文明的早期發展過程以及興衰演進的年代序列有了總體*的認識。
C.“中華文明探源工程”的一個初步成果是勾勒了中華文明的起源,*了五千年文明並非虛言。
D.“中華文明探源工程”發現中原地區五穀豐登,經濟基礎也更加穩定,是中原崛起的原因之一。
5.下列理解和分析,符合原文意思的一項是( )(3分)
A.遼寧、安徽等地在5000年前就已經出現了高等級貴族,表明了王權的存在,進入了初期文明階段。
B.公元前2500年前後在夏王朝的一些文化和社會發展較區域,已經出現早期國家,進入了文明階段。
C.探源工程中的動植物考古發現遼河流域、黃河流域、長*流域的家畜飼養興旺促進了區域經濟發展。
D.長*流域相對於中原地區而言,農作物品種單一,顯示了生產力水平相對低下,經濟基礎相當薄弱。
【小題3】下列對原文內容的分析和概括,不正確的一項是 ( )(3分)
A.中原、長*中下游等地區從出現社會分化文明程序加速到進入初期文明階段,歷時1000年左右。
B.二里頭遺址的宮室、禮器制度及手工作坊,標誌著中華文明在夏代後期即進入王國文明新階段。
C.“中華文明探源工程”初步成果是,*了中華文明是世界上唯一未曾中斷、延續至今的文明。
D. “中華文明探源工程”涉及宮室、禮器制度以及動植物考古等眾多學科,是考古界的長期任務。
【回答】
【*】
4.C
5.D
【小題3】C
【解析】
4.
試題分析:文章結尾的意思是“要真正勾勒中華文明的起源,是整個考古界一項長期的艱鉅的任務”。
考點:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
5.
試題分析:A項,原文是“推測”,並未表明;B項,原文是夏王朝建立之前;C項,不包長*流域。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析:“探源工程”*“中華文明是世界上唯一未曾中斷、延續至今的文明”,原文無憑。
考點:分析慨拈作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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