閱讀下列材料，結合所學知識完成問題。材料1：*明朝有一本書自1606年傳入日本後，日本的科學界、教育界、醫學...

問題詳情：

閱讀下列材料，結合所學知識完成問題。

材料1：*明朝有一本書自1606年傳入日本後，日本的科學界、教育界、醫學界將它奉為至寶。傳抄、改編、譯刻、研究，歷久不衰。僅1637～1714年間，就至少被翻刻9次，他們稱這部書“匯攬百學”。

材料2：*近代有位工程方面的科學家曾說過：“技術第一要求精密，不能有一點含糊和輕率。‘大概’、‘差不多’這一類的說法，不應該出於工程人員之口。”他被稱為“*鐵路工程之父”。

材料3：如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上的緣故。我不知道在別人看來，我是什麼樣的人；但在我自己看來，我不過就像一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對於展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，我還沒有發現呢。——牛頓

(1)根據材料1，結合所學知識，請你判斷這是哪本書？作者是誰？

(2)材料2中的他指的是誰？他被稱為“*鐵路工程之父”的主要理由是什麼？

(3)材料3中“那是因為我站在巨人肩上的緣故”，請列舉兩位對牛頓有重大影響的“巨人”。

(4)根據材料3，結合所學知識，列舉牛頓曾有哪些重大“發現”？

(5)從上述3位科學家所取得的成就中，你從中得到哪些啟示？

【回答】

本題以傑出科學家及其貢獻為主題，考查學生閱讀理解材料分析說明問題的能力。第(1)題回答李時珍及其著作即可；第(2)題回答出詹天佑主持修建京張鐵路即可；第(3)題結合教材回答；第(4)題只要舉出牛頓的幾項科學貢獻即可；第(5)題主要從將科學服務於社會，服務於祖國、*，以及嚴謹、刻苦等角度回答，突出科學家崇高理想和科學的態度等方面。

*：(1)《本草綱目》。李時珍。

(2)詹天佑。主持建成京張鐵路。

(3)哥白尼、伽利略、開普勒等。

(4)提出二項式定理；微積分初步演算法；製作反*望遠鏡；提出物體運動三定律；萬有引力定律等。

(5)崇高理想；勤奮好學；科學嚴謹；刻苦鑽研；堅持不懈等。

知識點：近代科學技術 經典力學

題型：綜合題