閱讀下面的文字，完成問題。著名作家墨白的138封退稿信舒晉瑜1981年初，墨白師範畢業後回到故鄉的國小任教。在...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成問題。

著名作家墨白的138封退稿信

舒晉瑜

1981年初，墨白師範畢業後回到故鄉的國小任教。在寂寞的夜空下，他無法面對前途的渺茫與內心的孤獨，文學成了表達情感的方式。1982年4月間，墨白和幾個愛好文學的青年教師成立了“南地文學社”，在接下來的兩年間，他創作了十幾篇小說，寫了三十多首詩，同時也開始自己的投稿生涯。

“那些幼稚的習作被我一篇接一篇寄出去。在那充滿期盼的歲月裡，每天下午學校放學之後，我都會到大哥家去，如果大哥外出，即便是天空飄著秋雨或者雪花，在傍晚時刻我也會踏著泥濘到鎮上的郵局，去那裡拿我們訂閱的報刊雜誌，而我更盼望得到的是我寄出去的那些稿子的迴音。”而墨白收到卻是一封接一封的退稿。退稿信大多是用鋼筆和圓珠筆寫的；也有毛筆，像《廣州文藝》的李樹政先生的來信，李先生的信不但字寫得好，而且佈局也十分講究，簡直就是書法藝術；也有鉛筆，比如徐光耀先生那封寫在印有“河北省文聯”十六開稿紙背面的信。

在墨白的記憶裡，他收到的退稿信大多都落有編輯部的*，而落款*的形狀各不相同。像《清明》、《東海》、《星火》、《四川文學》的*都是圓形的，或許是兵團的緣故，《綠洲》的圓章最大，顯示出一種霸氣；長方形的落款最多，《上海文學》、《*文學》、《山東文學》、《山西文學》等等，或許是因了西泠印社，《西湖》的*顯得最有“學問”，那枚呈長方形的沒有邊際的“西湖月刊小說散文組”*，是很有功底的隸書篆刻；也有菱形的，像《洛神》。*的內容也不相同，像《長安》，最簡單：“長安編輯部”；或許是產生法律條文的地方，《當代》最具體：“當代編輯部處理來信來稿專用”。他甚至留意到*的顏*也不同，有紅*、有藍*、有紫*，最有特*的是《梁園》雜誌社，羅銳老師給他的十封退稿信上，除去他的親筆簽名，放在信紙最後一頁右下角的*是綠*的。綠*的印象，在孤獨而寂寞的冬日夜間，墨白就著飄忽不定的煤油燈光去辨認那枚*上的顏*的時候，該是一種怎樣的心境？

在漫長的期盼裡，墨白的小說和詩歌習作又陸陸續續回到他所居住的鄉村，在修改之後，他又裝進信封重新寄出去，就這樣往往復復，在兩年多的時間裡，他竟收到了48種文學期刊的138封退稿信。退稿信的數量也大不相同，有的刊物只有一封，像《奔流》、《長*文藝》；編輯個人最多的是《百花園》的責任編輯王保民給他的退稿信，前後共11通；總數量最多的是《鴨綠*》，總共33通，那是因為他連續參加了他們在1982．1983年舉辦的文學函授。第一屆他被編在函授班的第24組，輔導墨白的那位大學老師給他七通訊，信中還給墨白推薦過《鄉場上》、《大車店一夜》這樣的小說。這位老師中途因公辭去，接替他的是遼寧大學中文系的武戈先生，武先生有一通訊是寫在16開信紙上，總共五個頁碼，這是墨白收到的退稿信中最長的。

在那些漫長而暗淡的時光裡，那些充滿鼓勵的信給了墨白信心和溫暖，這樣的情境一直持續到1983年最後一個月份。這個月份裡，他連續收到了兩封用稿通知，一封來自《箇舊文藝》，一封來自《廣州文藝》：“……來稿《畫像》我已閱。《廣州文藝》不打算採用了，我推薦給了同屬我編輯部的文學雙週大報《南風》，他們決定留用，特此通知你。此稿請勿再投別處（如近幾個月中其他刊物已採用，望速告之。）……”信是吳幼堅老師寫的，後來她曾經出版過一個具有個人自傳*質的畫冊，邀請了國內許多作家、詩人為畫冊裡的每一幅照片配詩。而她信中說到的這篇《畫像》，最終發表在1984年1月15日的《南風》上，這就是墨白的處女作。而那些被他投出去又被退回來的小說習作，後來也都陸續變成了鉛字。

至今還記得大哥寫在祝詞的話：“疾風知勁草，路遙知馬力，文學要靠*，靠主觀努力，堅持五年，定會有收穫。那麼要堅持20年，堅持30年呢……”30年，對當年那幫文學青年來說真的是遙不可及，可眼下屈指間一算，30年已成過去。而現在能*墨白曾經存在過的，就是他寫下的這些文字了。

【相關連結】

思想者墨白以叛逆的姿態在二十世紀末期的文學營盤站成了一處獨異的風景，而墨白的前行會依然孤獨，靈魂的掙扎與思想的*依然將是他文字的“頑症”，從這個意義上來說，墨白是一隻倔強的讓人敬佩的文學之狼！

（黃軼《“形”的執著與“思”的*》）

10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A. 墨白的內心彷徨與孤寂，促成了其早期的文學探索，最主要表現在“南地文學社”的創立。

B. 墨白收到的138封退稿信，最大程度上提高了自己的文學水準，並起到修養身心的重要作用。

C. 墨白對於退稿的現實從不屈從，因為文學是自己的興趣使然，所以退稿與否全然不是那麼重要。

D. 墨白的文學堅守體現出了當代文化學者的可敬氣質，對於理想的追求永遠要高於失意的短暫風波。

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A. 墨白初試動筆的回報幾乎為零，但自己的投稿生涯並未終止，並在失敗與嘗試的周而復始中得以提升。

B. 墨白對於退稿信的內容及*有自己的側重，失意只是伴奏，滿足以及從中得到的收穫反而成為了主場。

C. 退稿信*構成的差異反映出了時代特點及象徵*，不同*相應代表著各編輯部的不同文學理念與主張。

D. 文學函授的舉辦給予了墨白更多成長曆練的機會，雖在此期間，退稿信更多，但他全然不以為意，更加堅定信念。

E. 30多年的傾心等待，成就了墨白的文學寫作生涯，也為其文學創作歷程賦予了一種讓人仰慕，且敬重的特殊意義。

12．在創作歷程中，墨白的“叛逆姿態”有哪些體現？並簡要分析這位“文學之狼”的人*光輝所在。

【回答】

10．B

11．CE

12．體現：①不斷在受到退稿信後繼續投稿②在漫長、黯淡、渺茫的時代背景下堅守自己的信仰表現：①擁有不屈服的精神②對於等待永不言悔。

【解析】

10．試題分析：本題主要考查對文字材料的理解與分析。B項，並非因為退稿信而提高了自己的文學水準。

11．試題分析：本題主要考查對材料有關內容的分析和概括。A項回報幾乎為零表述有誤；B項有所側重表述有誤；D項並非在文學函授期間收到的退稿信變得更多。

12．試題分析：本題主要考查文字資訊篩選及文意分析。應該是一些具體做事的方式、言行等，不斷在受到退稿信後繼續投稿；在漫長、黯淡、渺茫的時代背景下堅守自己的信仰。“人*光輝”，不屈服的精神；對於等待永不言悔。

點睛：通過分析題幹確定試題的型別是區域性資訊篩選還是綜合資訊篩選，綜合資訊篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀