閱讀下面的文章,完成下列小題。細水長流藍雪*兒①父親說,以前有個算命先生說過,他是個苦命的娃。也的確,父親十二...
問題詳情:
閱讀下面的文章,完成下列小題。
細水長流
藍雪*兒
①父親說,以前有個算命先生說過,他是個苦命的娃。也的確,父親十二歲喪父,不得不輟學到石灰窯工作,一干就是一輩子。
②後來,有人說,老劉命好,三個閨女乖巧孝順;也有人說,老劉命好,夫妻倆沒紅過臉,恩愛有加;還有人說,老劉命好,從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說,細水長流嘛。別人不懂父親這話是什麼意思,摸著腦瓜皮說,老劉可真逗,說你命好,你還不樂意咋的?是啊,別人覺得,細水長流和命好放在一起,這是哪跟哪啊?但我最明白,父親的意思是說,人不要太計較利益得失,水長流,情才會長在。
③初為*,繼為人母,我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上,當然,我收穫的也是幸福和快樂。但是,今年夏天,父親的“細水長流”剛一出口,就被母親一句話給噎回去了。
④這個夏天,老天爺太吝嗇了,一場痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗乾渴得黃了葉子,打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地,心急如焚。可是,我們家的地和左右兩家的緊挨著,根本修不出渠來。再說,那兩家都到城裡去住了,平時見不到人。
⑤當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時,母親要父親別去上班。父親得令而行,兩人不顧炎炎烈日,在棒子地裡穿梭,割傷了臉,衣服都溼透了。最終用三個小時,澆了三家的地。中午,我趕回孃家,替父母準備好午飯。母親向來身體不好,回到家,已經沒有了說話的力氣,一個勁擦汗;一向強壯的父親一屁股坐在椅子上,喘著粗氣。我埋怨他們,這麼大的歲數了,別把地看得比命還重要,就是旱死了,不就一年沒收成嗎?母親一聽,跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地裡啊?我不敢再接話,悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語,三個小時,差點把命搭進去,不知道那兩家知不知情。父親說,幹了就啥也別說,細水長流。母親吼道,水都幹了,還流啥?父親一向害怕母親,見母親發脾氣了,連一口粗氣都不敢出。
⑥傍晚,母親又跟父親嘮叨開了,按理說,他們沒出力,總該給點錢吧!父親說,也不是人家讓咱們澆的,愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話,但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發火,但心裡還是不高興。
⑦晚飯後,我跟父親嘮嗑,父親說,這人啊,願意活得累呢,就會累;願意活得輕鬆呢,就會輕鬆。我說,是啊,細水長流。父親笑笑說,可是,你媽有的時候,就是不明白這個理。我說,媽活得比你累。父親說,所以,我願意什麼事都讓著她。再說了,夫妻之間也是一樣,不能啥都計較,還是那句話,細水長流。父親說完,嘿嘿笑了幾聲,好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。
⑧我再次回到孃家,剛進門母親就急切地對我說,丫頭,還是你爸說得對,真的是細水長流。原來,前幾天,左右兩戶人家趕回來澆地,一看地早就澆了,便把水費給了母親,還特意拎來了他們從城裡帶來的新鮮水果,表示感謝。母親一邊給我拿水果,一邊說,你也要記住啊,這人啊,可不能太計較。
⑨我瞧了一眼父親,窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。
(選文有刪改)
1.老劉“命好”體現在哪裡?原因是什麼?
2.聯絡全文,簡要分析第④段在文中的作用。
3.品味下列加點的詞語,分析其表達效果。
(1)母親一聽,跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地裡啊?
(2)我再次回到孃家,剛進門母親就急切地對我說……
4.文章結尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上,有什麼深意?
【回答】
1.“命好”是指:①閨女乖巧孝順,夫妻恩愛;②不跟人鬧意見(人緣好)。
原因:老劉①包容,不爭長短;②豁達,不計得失。
2.①內容上交待矛盾衝突的起因(或故事發生的背景):天大旱;鄰居又不在家。
②結構上推動故事情節的發展:為下文寫澆地和母親不理解父親等情節作鋪墊。
3.①“急”這裡有“著急、生氣”的意思,表達了母親對女兒的不滿,突出母親“視地如命”。
②“急切”有“迫不及待”的意思,突出母親內心的興奮及對父親言行的認同。
4.①父親的內心像陽光一樣明亮;②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人;③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福;④進一步昇華了“水長流,情長在”的主題。
【解析】
1.此題考查學生的概括能力,結合第一段分析即可。“有人說,老劉命好,三個閨女乖巧孝順;也有人說,老劉命好,夫妻倆沒紅過臉,恩愛有加;還有人說,老劉命好,從來不跟人鬧意見。”通過這個句子可以總結得出。其原因也可以用原文回答:父親的意思是說,人不要太計較利益得失,水長流,情才會長在。可以總結出,包容和不計較個人得失等原因。
2.本題考查學生對文中重要語段作用的分析理解能力。分析文章某一語段的作用,需分析其在內容和結構上的作用。內容上有:點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用;而結構上通常有:總領全文、承上啟下、照應前文等作用。在分析時,一定要看該段在文中的具*置,通過聯絡上下文來分析理解其作用。本段話,交代了澆地和下文父母衝突的原因,為下文等情節做了鋪墊。
3.此題考查學生的理解分析能力,要求學生首先了解詞語的本義,然後在具體語境中從表達效果方面分析其含義。本題中,通過句子可知,第一句中的“急”是生氣的意思,表現了母親的不滿。第二句裡的“急切”,突出了興奮之感。
4.此題考查學生的賞析能力,“人不要太計較利益得失,水長流,情才會長在”寫出了父親的內心像陽光一樣明亮;“前幾天,左右兩戶人家趕回來澆地,一看地早就澆了,便把水費給了母親,還特意拎來了他們從城裡帶來的新鮮水果,表示感謝。”父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人;“陽光”既指現實中的太陽的光,也指父親的心情,母親的理解,鄰里之間的和睦等。
知識點:小說
題型:現代文閱讀
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