閱讀下面兩首詩,完成下面兩題。偶成蕭立之雨妒遊人故作難,禁持閒了下湖船。城中豈識農耕好?卻恨慳①晴放紙鳶②。濰...
問題詳情:
閱讀下面兩首詩,完成下面兩題。
偶成
蕭立之
雨妒遊人故作難,禁持閒了下湖船。
城中豈識農耕好?卻恨慳①晴放紙鳶②。
濰縣暑畫竹呈年伯包大中丞括
鄭板橋
衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關情。
【注】①慳:缺少,沒有。②紙鳶:風箏
21.這兩首詩藉助不同的意象,都表達了__________________________________。
22.兩首詩最主要的表現手法各是什麼?加以分析。
【回答】
21.詩人對底層*命運的深切關注和同情。
22.第一首主要運用了對比的手法,將城中人與農人對雨的態度進行對比,表現詩人的情感。第二首主要運用了比喻的手法,用“蕭蕭”竹聲比喻百姓的“疾苦聲”,來表達詩人對大中丞的勸諫。
【解析】
21.
試題分析:蕭詩:這是宋代詩人蕭立之寫的憐憫農民的詩歌,鄭詩:是清代鄭板橋出任山東濰縣知縣時贈給包括的。第二句是說詩人由淒寒的竹子的響聲產生了聯想,由竹聲嗚咽想到老百姓的疾苦,充分體現了詩人身在官衙心繫百姓的情懷。
考點:評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
22.
試題分析:蕭詩通過對*雨連綿的兩種不同態度的對比,深刻揭露了貧富矛盾。後兩句寫城裡富貴人家不知農家盼雨耕種的心情,只恨沒有晴天,不能去放風箏。在藝術上使用對比手法,將農人盼雨耕作與城裡富貴人家盼天晴玩樂兩種態度進行對比。鄭詩在藝術上託物取喻,由風吹竹搖之聲聯想到百姓生活疾苦,把竹之“蕭蕭”聲比喻為百姓的“疾苦聲”;用“一枝一葉”比喻百姓生活中的瑣細小事,有形有神,比較形象。
考點:鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達
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