閱讀下面的文字,完成文後各題。柔情之柳徐斌在我國民間,柳樹一直被視為降除瘟疫的象徵。戰國名醫扁鵲用柳葉熬膏治療...
問題詳情:
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柔情之柳
徐斌
在我國民間,柳樹一直被視為降除瘟疫的象徵。戰國名醫扁鵲用柳葉熬膏治療疔瘡膿腫,三國神醫華佗用柳枝治療骨折。世界各國的外科手術*,也模仿柳葉形狀製成,*上統稱“柳葉*”。古典小說*觀音的形象就是一手託淨水瓶,一手拿柳枝,為人間播撒雨露,祛病消災。
“無心*柳柳成蔭”。柳樹的生命力不但為人們所讚頌,而且在我國的傳統文化中柳樹還一直被看做是柔情的象徵。“春風楊柳千萬條”。漫遊郊野,綠樹那輕盈婆娑的風姿,展示著儀態萬千、欣欣向榮的春天氣息,把大千世界裝扮得嫵媚動人。無怪乎柳樹成為歷代文人墨客吟詩作賦常選的物件,《詩經》中就有“昔我往矣,楊柳依依”的佳句。
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。不如細葉誰裁出,二月春風似剪*。”賀知章在《詠柳》詩中運用擬人手法,形象地刻畫出楊柳柔長的枝條、嫩綠的新葉在春風吹拂中的迷人姿態。白居易在《楊柳枝》中唱道:“依依嫋嫋復青青,勾引春風無限情。白雪花繁空撲地,綠絲條弱不勝鶯。”詩人把綠柳比作婀娜多情的少女,勾勒出一幅美妙的春景圖。
柳絲柔長,風吹而成纏綿難捨之狀,故古人常借柳表達依依不捨之情,如雍裕之的《*柳》:“嫋嫋古堤邊,青青一樹煙。若為絲不斷,留取系郎船。”詩中女主人公不僅沒有折柳贈別,倒希望柳絲綿綿不斷,以便把情人的船兒繫住,永不分離。
在眾多植物中,楊柳抽絲髮芽是較早的,因而常為敏感的詩人捕來作為報春的多情使者。如王維的《田園樂》:“桃紅復含宿雨,柳綠更帶朝煙。”詩中碧綠的柳絲籠在一片若有若無的水煙中,與粉紅*的桃花仙映成趣,構成一幅陽春三月、生機盎然的景象。柳枝纖細苗條,柳葉瘦長微翹,這些都與美女的身材、眉毛特徵相吻合,古人多以楊柳來描摹美女,“依舊桃花面,頻低柳葉眉”,以柳葉喻女子漂亮的眉毛,極有特點,以至於成了人們讚美女子容貌的習慣用語。
春風楊柳美景,又是戀人們談情說愛的最佳去處,明月作*,楊柳為媒,楊柳自然也就成了愛情的象徵。如歐陽修的《生查子.元夕》:“月上柳梢頭,人約黃昏後。”寫出了一對情人約會時的甜美,表達了對自由愛情生活的嚮往。難怪婉約派詞人柳永在酒醒後,發出了“楊柳岸曉風殘月”的千古喟嘆。
柳絮飄忽不定,正如剪不斷、理還亂的愁緒,因此楊柳還是古代文人筆下的閒愁象徵。“試問閒愁都幾許?一川菸草,滿城風絮,梅子黃時雨”,賀鑄在《青玉案》中用菸草、飛絮、梅雨來狀寫多而不斷、纏纏綿綿的閒愁,可謂惟妙惟肖,令人叫絕。
4.下列關於“柳”的象徵意義的表述,不正確的一項是( )
A.南海觀音手拿柳枝為人間祛病消災,因此柳樹被古人視為降除瘟疫的象徵。
B.柳樹姿態輕盈迷人,在我國傳統文化中,它一直被看做柔情的象徵。
C.戀人們常選擇春風楊柳之所談情說愛,楊柳往往被認為是愛情的象徵。
D.柳絮飄呼不定,在古代文人的筆下,楊柳還常常是閒愁的象徵。
5.下列對於文人引用詩句的分析,不恰當的一項是( )
A.白居易《楊柳枝》把綠柳比作婀娜多情的少女,勾勒出一幅美妙的春景圖。
B.“依舊桃花面,頻低柳葉眉”,表明柳葉、柳枝成為古人讚美女子容貌的習慣用語。
C.王維《田園樂》中碧綠的柳絲與粉紅的桃花仙映成趣,描繪出生機盎然的陽春景*。
D.“月上柳梢頭,人約黃昏後”,明月為*,楊柳為媒,表達了對自由愛情生活的嚮往。
6.下列表述,不符合原文意思的一項是( )
A.柳葉、柳枝可用來治療膿瘡、骨折等病症,外科手術*也是模仿柳葉的形狀製成的。
B.柳樹因生命力旺盛而成為歷代文人吟詩作賦常選的物件,最早可查的文獻是《詩經》。
C.柳絲柔長、風吹而成纏綿難捨之狀,故古人常借柳表達對送別物件的依依不捨之情。
D.楊柳在春天抽絲髮芽較早,故詩人在描摹春天景*時,常常用楊柳作為報春使者。
【回答】
4.A
5.B
6.B
【解析】
4.
試題分析:題幹問的是“下列關於‘柳’的象徵意義的表述,不正確的一項”,這是考查學生對文中關鍵詞的理解和辨析能力。A項,強加因果,原文第一段說“在我國民間,柳樹一直被視為降除瘟疫的象徵”,然後列舉出包括南海觀音手拿柳枝祛病消災的例子來進行論*。
【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】此類題目答題時應注意分清答題的區域,錯誤設定一般為混淆範圍,強拉因果、曲解文意、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難,答題時首先瀏覽選項,在文中找到選項對應的區位,然後仔細分析,比如本題,題幹要求選出“下列關於‘柳’的象徵意義的表述,不正確的一項”,A項認為是因為南海觀音的原因而讓柳樹被古人視為……的象徵,這是強加因果,從文章第一段的敘述來看,是先說柳樹被視為……的象徵,然後舉出例*。。
5.
試題分析:題幹問的是“下列對於文人引用詩句的分析,不恰當的一項”,這是考查學生對文意的理解能力。B項,“表明柳葉、柳枝成為古人讚美女子容貌的習慣用語”擴大範圍,原文第五段說:‘依舊桃花雨,頻低柳葉眉’,以柳葉比喻女子漂亮的眉毛,極有特點,以至於成了人們讚美女子容貌的習慣用語“,僅限於柳葉,不包括柳枝。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答此類題目的時候,首先應認真審題,“下列對於文人引用詩句的分析,不恰當的一項”,那就要求考生應到文中找到與選項相關的內容;然後認真辨析所給的選項,把文字的資訊和選項進行比較,看選項有無改變文章的表述。比如本題的B項,資訊主要源自第五段,文中只說柳葉,並沒有說柳枝。
6.
試題分析:題幹問的是“下列表述,不符合原文意思的一項”。B項,“最早可查的文獻是《詩經》”有誤;原文第二段說“無怪乎柳樹成為歷代文人墨客的吟詩作賦常選的物件,《詩經》就有‘昔我往矣,楊柳依依’的佳句”,但並沒有說“最早可查的文獻是《詩經》”。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】像這種題目,考生應先認真審題,要從題幹中審明答題的方向,比如本題中,“下列表述,不符合原文意思的一項”;然後就要到文中找到與選項有關聯的文字,看一看文中的資訊與選項是否一致。比如選項B.文章第二段的表述只是舉出《詩經》中的例句,並沒有說最早可查的文獻是《詩經》,這是妄加猜測。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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