二氧化碳與我們的生活息息相關,興趣小組利用如圖裝置進行多角度探究。【查閱資料】(1)濃鹽*具有揮發*,能揮發出...
問題詳情:
二氧化碳與我們的生活息息相關,興趣小組利用如圖裝置進行多角度探究。
【查閱資料】
(1)濃鹽*具有揮發*,能揮發出*化*氣體
(2)鹽*可與石灰水反應:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 氣體的製取
(1)用裝置A製取二氧化碳的化學方程式是 ,生活中有許多物品可以代替實驗儀器,關閉K2和K3,開啟K1,若用裝置F所示的醫用塑料袋,採用排空氣法收集CO2,則裝置F的 (填“a”或“b”)端與裝置B相連;
探究二 氣體的*質檢驗:開啟K2、關閉K1和K3,用於檢驗製取的二氧化碳*質。
(2)若裝置C中盛放的試劑是紫*石蕊溶液,可觀察到的現象是 ,*二氧化碳與水發生了反應。若裝置C中盛放的試劑是澄清石灰水,則反應的化學方程式是 ;
(3)小強將製取的二氧化碳通入澄青石灰水中,始終未見澄清石灰水變渾濁,請同學們猜想可能的原因是 ;
探究三 測定氣體生成的反應速率:關閉K1、K2,開啟K3,可測得一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得資料如下:
稀鹽*的體積(mL) (反應前) | 大理石質量(g) (反應前) | E裝置收集的液體體積(mL) | 反應時間(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(4)若生成氣體的反應速率用公式v=△V/△At表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應所用的時間,由實驗資料可知,生成二氧化碳的反應速率為 mL/s;
(5)圖中的測定方法容易帶來誤差,請指出造成誤差的原因: (寫一點)。
【回答】
【分析】(1)根據化學反應的原理、二氧化碳的密度來分析;
(2)根據二氧化碳的*質以及化學方程式的寫法來分析;
(3)根據二氧化碳可能變質以及鹽*濃度過大來分析;
(4)根據氣體體積、反應時間可以計算反應速率;
(5)二氧化碳能夠溶於水。
【解答】解:(1)用裝置A製取二氧化碳的反應化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;關閉K2和K3,開啟K1,若用裝置F所示的醫用塑料袋排空氣法收集CO2,由於二氧化碳密度比空氣大,則F裝置a端與B裝置相連。故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;
(2)若裝置C中是紫*石蕊試劑,二氧化碳加入C中時,和其中的水反應生成碳*,從而使石蕊試液變紅*,*二氧化碳與水發生了反應;
若裝置C中試劑是澄清石灰水,則二氧化碳和*氧化鈣反應生成碳*鈣和水,該反應的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.故填:石蕊試液變紅*;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因是:石灰水變質或鹽*揮發出*化*;故填:石灰水變質或鹽*揮發出*化*;
(4)生成的二氧化碳的速率為:37.8mL÷100s=0.378mL/s。故填:0.378;
(5)圖中的測量方法容易帶來誤差,造成誤差的原因是:二氧化碳溶於水後導致測定結果偏小。故填:二氧化碳能溶於水。
【點評】合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎。
知識點:二氧化碳和一氧化碳
題型:實驗題
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