30、(15分)【中外歷史人物評說】材料一明代中期,各地書院興起,士大夫講學之風日行,各種新說層出不窮。萬曆年...
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(15分)【中外歷史人物評說】
材料一 明代中期,各地書院興起,士大夫講學之風日行,各種新說層出不窮。萬曆年間,李贄在湖北麻城書院講學時以“異端”自稱。他嘲諷孔子並非聖人,認為人人都有權作出自己的思考判斷。……張居正對講學“特惡之”,萬曆七年(1579年),根據張居正的建議,朝廷下詔禁講學、毀天下書院。
——《*古代*思想史》
材料二 張居正利用*權力,強化管理,振衰起弊,使明朝出現了短暫的中興,是少有的治世能臣,是傳統意義上的大*家。張居正對舊制度修修補補,使其得到加固,如同給垂死的舊制度服了一劑強心劑,延緩了它的壽命。但是,通過加強*鞏固舊制度,是與當時迅猛發展的社會經濟和思想解放潮流背道而馳的。所以,張居正死後,社會變遷的潮流如同洪水沖決堤岸,不可阻擋,明朝歷史進入了轉型期。張居正成了最後的衛道士,歷史走向了他的反面。
——毛佩琦《張居正的歷史作用被誇大了》
(1)材料一反映了明末怎樣的社會思潮?張居正反對講學的目的是什麼?(9分)
(2)根據材料一、二結合所學知識,簡要評價張居正? (6分)
【回答】
(1)思潮:批判傳統僵化的儒學思想,追求個*解放和思想自由,是反封建*思想的萌芽。(6分)目的:鉗制和阻撓新思潮的興起,強化思想*。(3分)
(2) 張居正是傳統意義上的大*家。他強化管理,鞏固了統治;稅制改革,增加*收入,使明朝出現了中興局面。(3分) 但他違背了時代潮流,反對社會進步,延緩了*社會的轉型,阻礙了社會的進步,是封建勢力的衛道士。(3分)
知識點:歷史傑出人物
題型:綜合題
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