(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首古詩,完成下面小題。有所思有所思,乃在大海南。何用問遺君,雙珠玳瑁簪。用玉紹繚之...
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(二)古代詩歌閱讀
閱讀下面這首古詩,完成下面小題。
有所思
有所思,乃在大海南。
何用問遺君,雙珠玳瑁簪。
用玉紹繚之。
聞君有他心,拉雜摧燒之。
摧燒之,當風揚其灰!
從今以往,勿復相思,相思與君絕!
雞鳴*吠,兄嫂當知之。
妃呼狶!
秋風肅肅晨風颸,
東方須臾高知之!
註釋:(1)問遺:贈予。(2)紹繚:纏繞,裝飾。(3)拉雜:堆集。(4)妃呼狶:妃,悲:呼狶,唏噓。(5)晨風颸:晨風,雉雞;颸,思。(6)高:同“皓”,東方發白。
14. 下列對這首詞的賞析,不恰當的兩項是
A. 開篇寫女子與所思之人天各一方,“乃”字透露出她內心的無奈與失落。
B. 詩人以“雙珠玳瑁簪”這一愛情信物作為線索,通過“贈”與“毀”及毀後三個階段,來表現主人公感情變化。
C. “用玉”句寫女子精心裝飾信物,反映了她對愛情渴慕又猶豫的矛盾心理。
D. “拉雜”“摧燒”“揚”一系列動詞,形象地表現了女子果斷、決絕的態度。
E. 本詩通過行動細節描寫和景物的比興烘托來刻畫人物的細微心曲。
15. 本詩中的女主人公與《詩經·氓》中的女主人公,在遭遇男子變心之後經歷了不同的情感變化,請根據兩首詩內容簡要概括。
【回答】
14. CD 15. 《有所思》情感變化:由氣憤到傷感到無奈。
《氓》的情感變化:先怨恨,後悲傷,最終釋懷。
【解析】
14. 試題分析:題幹要求選出“下列對這首詞的賞析,不恰當的兩項”,這屬於綜合考查題,考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。C項,“渴慕又猶豫的矛盾心理”分析錯誤,應為期盼。D項,“果斷、決絕的態度”分析錯誤,應為“憤激、決絕的態度”。
點睛:這是詩詞5選2的題目,詩歌鑑賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和思想內容,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容,注意結合全詩進行分析,注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對。語言方面主要是風格不正確,內容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯誤。
15. 試題分析:題幹為“本詩中的女主人公與《詩經•氓》中的女主人公,在遭遇男子變心之後經歷了不同的情感變化,請根據兩首詩內容簡要概括”,這是比較鑑賞題,從題幹來看,比較的點是“情感變化”。先看本詩,“聞君有他心”以下六句,寫了女主人公聽說情郎已傾心他人後,愛的柔情化作了恨的力量,憤然砸毀信物,表達了憤激、決絕的態度。“相思與君絕”以下六句,寫其由激怒漸趨冷靜之後,欲斷不能的種種矛盾、彷徨的複雜心態。“妃呼豨”,正是她在瞻前顧後,心亂如麻的處境中情不自禁地發出的一聲歔欷長嘆。再看《氓》,第四章抒發了女主人公對負心男子的怨恨。詩人用“比”的手法,用“桑之落矣,其黃而隕”來說明女子的容貌已經衰減了,揭示出她被氓拋棄的直接原因。第六章抒寫了女主人公被棄後的憤恨決絕的心情,感情慢慢轉入平靜。“及爾偕老,老使我怨”,一股怨恨交集的激憤之感油然而起。回憶往事,對照今天,當初的“旦旦”“信誓”全被氓一手*了。“反是不思,亦已焉哉”。悔恨多於哀傷,決絕而不留戀,最終釋懷。作答時注意審清題幹,是“在遭遇男子變心之後經歷了不同的情感變化”,然後結合詩句分析情感的變化過程。
知識點:詩
題型:語言表達
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