(二)文學類文字閱讀(共14分)閱讀下面的文字,完成第4—6小題。我愛你,聽見了嗎我特別害怕一種病:阿爾茨海默...
問題詳情:
(二)文學類文字閱讀(共14分)
閱讀下面的文字,完成第4—6小題。
我愛你,聽見了嗎
我特別害怕一種病:阿爾茨海默症。通俗上來講,這種病叫做:老年痴呆。你不知道這種病什麼時候開始,就像情不知所起,一往而深。
我們院裡有一個五嬸兒,就得了這病。有一回,五嬸兒吵著要吃炸糯米球,附近的店早關門了,但五叔知道李村公園那裡有一家店開到很晚。那時候,天有點黑了,趕上下雨,路上計程車很少,五叔有哮喘病,來回走了5公里,還好,買到了炸糯米球。買回來以後,五嬸兒又說不想吃了。
五叔怕浪費了,就自己吃了。
然後五嬸兒又吵著要吃。五叔嘆口氣:“唉,這輩子算是著了你的道。”買回來以後,五嬸兒又說,不想吃了。
五叔怕浪費,就又自己吃了。
然後五嬸兒又吵著要吃,五叔一點都不惱,和顏悅*,全當遛腿鍛鍊。
有天一大早,五嬸兒起來,要吃炸糯米球,說話有些含含糊糊了,五叔沒在意,就去買,下了樓突然想起一些事兒,又折回家,看著五嬸兒弄個老花鏡在一個本子上寫著什麼。五叔開玩笑地說了一句:“你再不吃,就不給你買了。”
五嬸兒“哇”地一下子就哭了。
五叔嚇了一跳,忙去哄:“買,買,買,我現在就去買。”
五嬸兒含含糊糊地說:“我,好,像,快,把,你,忘,完,了。”
五叔拿過五嬸兒手上的本子,上面歪歪扭扭寫著一個名字:馬家平,後面是畫的“正”字。五叔姓馬,莒縣人。
五叔問,這些“正”什麼意思?怎麼還有一個沒寫完的?
五嬸兒搖*。
五叔牽起五嬸兒的手,去買炸糯米球。站在賣糯米球的小車前面,五嬸兒從她的小口袋裡掏出來那個小本子,很開心地在馬家平後面的“正”字上,又畫了一筆。
五叔問:“你要不要去坐那個搖搖車?”
五嬸兒笑著說:“小孩兒玩的。”
五叔說:“我陪你啊。”
在商場門口的兒童搖搖車上,五嬸兒玩得很開心。可是,五叔掉眼淚了。
到後來,五嬸兒徹底不認人了。五叔很用心地教她用筷子,教她認人。她學得很慢很慢。
她還是要吃炸糯米球,但是說完就忘。五叔買回來,她從來沒吃過。兒子總是責怪他,別再買了。五叔也知道,五嬸兒已經徹底不認識他了,可是他每買一次,她就會在小本子上開心地畫一次,她每畫一次,他就跟著開心一次。
五嬸兒囑咐的每一件小事兒,對於五叔,都是天大的事兒。
“我要吃炸糯米球。”
“我去買。”
奇怪的是,五嬸兒走的那天,這句話說得很清晰。像是兩人故事剛剛開始的1965年,她不過張口說了一句,我要吃炸糯米球,五叔不過就是去買了兩個炸糯米球,這喜歡就跨了一個世紀。
五叔笑著說:“媒人說得一點都沒錯,你就是愛吃!你一輩子都惦記著。”
五嬸兒好像忘記了一些事兒,但是,她好像從來沒有忘記什麼。
五嬸兒走後的很長一段時間,五叔還是老樣子,遛*,坐在樓下的排椅上晒太陽,偶爾去李村公園那裡買炸糯米球,但是,他沒以前走得那麼快了。有一回,他坐在排椅上,他的泰迪*趴在他旁邊。
我買了炸糯米球,牽著*經過他旁邊,兩隻*在嬉鬧。
五叔站起來,要回家,從口袋裡掉出來一個破本子。我幫他撿了起來。
他笑笑,問我,你住幾號樓來?我笑著回答他,7號樓。
我已經不記得這個*說了多少遍了,五叔一次又一次地問,我就一次又一次地回答。
我看過他那個本子,本子上有一個名字:張翠英。名字後面是畫的“正”字。
我遞給五叔一個炸糯米球,問:“五叔,你吃不吃?”
五叔愣了一下,接過去。他的手有點抖,然後,很開心地在小本子上,又畫了一筆。
這老小孩真可愛,看樣子,一定是在戀愛。
我們生活在一個很輕易說分手的年代,但是,請你也相信,我們也活在一個牽了手就結婚過一輩子的年代。
(《意林上半月》2016年11期,有刪改)
4. 下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞,不恰當的一項是( )(3分)
A. 炸糯米球是小說的線索,五嬸兒儘管患了老年痴呆,但從沒忘記要吃炸糯米球,暗示著五嬸兒從來沒有忘記她和五叔之間的愛情。
B. “唉,這輩子算是著了你的道。”這一句話雖然包含著五叔對五嬸兒患病這一事實的些許無奈,但更多的卻是對五嬸兒的愛憐。
C. 五叔與五嬸兒之間的愛情故事平淡樸實,也不乏溫馨動人之處,蘊含著作者對當下婚姻愛情觀念的反思,這是小說的深刻之處。
D. 小說中的“我”作為五叔與五嬸兒愛情的見*者,推進了五叔與五嬸兒平凡卻美好的愛情生活發展,增強了故事的真實感。
5. 作品中的五叔有哪些*格特點?請簡要分析。(5分)
6. 有人認為可以將結尾的劃線句刪掉,請結合文字說說你的看法。(6分)
【回答】
4. D 5. ①對愛痴情。五叔十分重視五嬸兒囑咐的小事。只要五嬸兒開心,五叔也就覺得開心。②溫和耐心。不辭*勞地去買炸糯米球,從不生氣;五嬸兒病情加重,五叔用心教她最基本的生活技能。③富有童心。五叔在商場陪五嬸兒坐兒童搖搖車,五嬸兒玩得很開心。
6. 看法一:可以去掉。①從表達效果上看,停留於五叔記糯米糰數的畫面,結尾戛然而止,使得主題含蓄雋永 ,蘊含於畫面之中,更引得讀者回味無窮。②結構上,更能突顯與前文的情節相照應。五叔畫“正”字的情形會令讀者很自然地想起五嬸畫“正”字的情形,這樣結尾有震撼人心的力量。看法二:不宜去掉。
①從主題上看,劃線句能更好地深化主題,引導讀者不單單隻為老倆口深沉的愛情而感動,更是延伸到對當下人們愛情觀的反思。②從表現人物*格看,能更好地突出人物*格。五叔和五嬸像劃線句中所說的那樣牽了手就結婚過了一輩子,他們的愛情不轟轟烈烈,但卻細水長流。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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