【*市順義區2020年會考二模語文試題】閱讀《帶著風聲的花》,完成小題。帶著風聲的花劉成章山丹丹是我們陝北一...

問題詳情：

【*市順義區2020年會考二模語文試題】

閱讀《帶著風聲的花》,完成小題。

帶著風聲的花

劉成章

山丹丹是我們陝北一種極好看的野花。我越長大就越感到驚異，驚異於在我們陝北那麼窮苦荒涼的土地上，居然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華的花！

有一年炎熱的夏天，我們幾個七八歲的娃娃，終於大著膽子結伴上山了。山上放眼看去好壯闊呀！雖然山上山下不足十里的路程，但我們好像到了另一個世界。一片一片的雲，一灣一灣的水，糜穀風帶著沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹過重重山樑，我們的衣裳和頭髮也被吹得就像活了。我們在歡笑打鬧中爬上跳下。跑了好久，到了一道不長莊稼的荒草坡，那兒烈日照不上，我們就坐下乘*涼。忽然，我們中的一個娃娃大聲喊叫：山丹丹！應著喊聲，我們一雙雙眼睛倏忽一亮。啊，真的是山丹丹！在不遠處的畔上，好紅好紅！我們就一起跑過去，看了又看。我們還一齊趴在那裡，伸出各自的小黑爪子，拱成一個花盆兒，而山丹丹就像栽到裡邊了，在花盆裡迎風迎雨，快樂地生長和開花。

後來，有個同伴提議：咱們把這山丹丹挖回去栽上。我們都覺得這是個好主意，就撿了幾塊小石頭當工具，把它連根兒挖了出來。我們第一次見到它的根，它的根就像一疙瘩大蒜頭。回家後，我們就把它栽到村前的一個石崖下了，並且澆了不少水。我們都心想，這下，山丹丹真的能在那兒迎風迎雨，快樂地生長和開花了。

但在我幼時的那些日子、那個石崖下，隔了幾天再去看時，我們栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹雖然死了，我們的心卻不死。以後好多天，我們都會上山去挖山丹丹，挖來就栽，以至於一些大人都說，你們這幾個小鬼真有恆心啊！這當然是讚美的話。也有人看見我們就說，咳！這些娃娃哈，真是喝了迷魂湯啦！

我們挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖。但我們終未能栽活一棵！這下我們灰心了。那時我們的語文課本上有兩句歌謠：我是小八路，生來愛自由。我們便認為山丹丹就像小八路，是最愛自由的花兒，只能讓它生長在山野裡，挖到家裡是根本無法養活的。

上大學以後，每逢暑假回到陝北，我感到最幸運的事，就是能看到山丹丹。而暑假之時，山丹丹也正好剛剛開放，朵朵新鮮眩目。啊，你看這邊的山溝裡，好像地心的一滴岩漿濺出來了！你看那邊的背窪上，好像仙女的一點胭脂落下來了！啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜。我曾看見一隻山羊走近它，但山羊並沒有啃它吃它，我想山羊一定是不忍吃或捨不得吃，山羊雖然沒讀過大學中文系，但它從小看窗花、聽民歌，在陝北這濃郁的民間文化環境中，它一定也學會了一些審美。

有一年在我乘車去榆林的路上，司機有事下車了，我坐在車裡等著。不意間看見一個正在行走的農村婆姨猛然停了下來，順著她的目光看過去，那兒是一棵開得紅亮的山丹丹。我看見那婆姨站定仔細地觀賞起來，而在觀賞的過程中，她就像得到了一種神啟，或者得到了一種提醒：女人就是要俊要美！儘管她的穿著打扮可謂漂亮整潔，她還是捋了捋頭髮，又把衣襟再往好裡拽了拽，然後才又邁步上路。這山丹丹，給了陝北人多少愛美的情愫！

猶記得二十餘年前，我還相當年輕，在黃河畔上遇到過一個奇人，他對山丹丹具有特殊的感知能力。不管是坐在汽車中還是走在山路上，只要附近有一朵山丹丹，他就好像長了三隻眼或四隻眼，馬上會看見它。假如他的眼睛忽略了，山丹丹別異的花香，他的鼻子也會聞到。有時候，即使山丹丹正在雜草間悄悄打苞，他居然也能發現，他的心好像能感應到山丹丹打苞時的稀有頻率。我有次和他交談，他說，山丹丹不避*暗，不嫌低微，總是和雜草們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的長夜裡，它就像一杆紅旗突然飄揚在高高的永寧山上！很難想象，如果沒有它，我們陝北這塊災難頻仍的土地，怎麼能夠撐持下來？

他又說，請問你這個作家，你對山丹丹有什麼獨特的感受？

我常想，一般的花兒，模樣大體都是婉約的、嫻靜的、秀氣的。而山丹丹其狀大異，它們雖然不失花的溫柔，卻又好像帶著一股剛健的風聲。你看它們的六片花瓣都向後反捲著，像一隻只飛著的、雙翅併攏的鳥兒，或者朝前*去，或者向下俯衝，力量遒勁，氣勢凌厲，直逼人心！它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血氣昭示人們，明白無誤地昭示：最美麗的姿態，是奮飛起來！

（本文有刪改）

15．作者圍繞山丹丹花講述了哪些方面的內容？ 從中可以看出山丹丹花具有怎樣的特點？ 閱讀全文後完成下列表格。

16．本文以“帶著風聲的花”為題目有什麼含義？

17．文中劃線的語句是對山丹丹花的描寫，請結合此處具體內容，對這段描寫進行賞析。

【回答】

15．①新鮮眩目，**豔麗。②一農村婦女賞花後整頓自己的妝容。③給窮苦人帶來希望。

16．山丹丹花帶著剛健的風聲的姿態（外形）：其狀大異，花瓣向後反捲，力量遒勁，氣勢凌厲；含義：帶給人們啟示——最美麗的姿態，是奮飛起來！

17．示例一：濃麗的**，**的對比，山丹丹花開的豔麗茂盛、極富生命力，給人以無窮的想象；

示例二：亦雅亦俗的語言，整散結合的句式表現山丹丹的美；

示例三：修辭手法的綜合使用，擬人，比喻，生動形象地表現了山丹丹的美；

示例四：虛實結合：實寫山丹丹的美，羊舍不得吃它，或不肯吃它，為虛寫，表現山丹丹花的美；

示例五：正面描寫與側面描寫結合。

【解析】

15．這道題考查對文章內容的梳理和概括能力。閱讀文字，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。根據“山丹丹也正好剛剛開放，朵朵新鮮眩目……啊，好紅好紅的花”概括出①的*：新鮮眩目，**豔麗；根據“她還是捋了捋頭髮，又把衣襟再往好裡拽了拽，然後才又邁步上路”概括出②的*：一農村婦女賞花後整頓自己的妝容；根據“很難想象，如果沒有它，我們陝北這塊災難頻仍的土地，怎麼能夠撐持下來”概括出③的*：給窮苦人帶來希望。

16．這道題考查對文章題目含義的理解。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象徵義。根據“山丹丹其狀大異……它們的六片花瓣都向後反捲著，像一隻只飛著的、雙翅併攏的鳥兒，或者朝前*去，或者向下俯衝，力量遒勁，氣勢凌厲，直逼人心”可以概括出題目“帶著風聲的花”的表面含義：山丹丹花帶著剛健的風聲的姿態（外形）：其狀大異，花瓣向後反捲，力量遒勁，氣勢凌厲；根據“它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血氣昭示人們，明白無誤地昭示：最美麗的姿態，是奮飛起來”可以概括出題目“帶著風聲的花”的深層含義：帶給人們啟示——最美麗的姿態，是奮飛起來！

17．這道題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現力的詞語，寫作手法，句式結構等入手。*一般包括賞析角度+寫出了什麼內容+表現了什麼特點（情感）。從“好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜”可以看出，運用了對比的寫法，濃麗的**的對比，表現了山丹丹花開的豔麗茂盛、極富生命力，給人以無窮的想象；“好像仙女的一點胭脂落下來了”運用了比喻的修辭，“我想山羊一定是不忍吃或捨不得吃”運用了擬人的修辭，生動形象地表現了山丹丹的美；“好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜”正面實寫山丹丹的美，“但山羊並沒有啃它吃它，我想山羊一定是不忍吃或捨不得吃”側面虛寫羊舍不得吃它，或不肯吃它，烘托了山丹丹花的美；還可以從亦雅亦俗的語言，整散結合的句式特點來賞析。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀