閱讀下面的文章,完成小題。擇高處立,向寬處行①宋朝時,蔡州有一道人善於下棋。每與人對局,總是讓對方先走一步。即...
問題詳情:
閱讀下面的文章,完成小題。
擇高處立,向寬處行
①宋朝時,蔡州有一道人善於下棋。每與人對局,總是讓對方先走一步。即便如此,他也從沒輸過。有詩云:“爛柯真訣妙通神,一局曾經幾度春。自出洞來無敵手,得饒人處且饒人。”
②“饒人”即“讓人一步棋”,後來慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。
③饒,在漢語裡還有“豐足”的意思。豐足,無論是物質還是精神,都需以積極的姿態去進取,也需適當“退一步”來回味。一味向前、向前、向前,馬不停蹄,無休無止,定有山窮水盡時。略停停,退後一步,放開視野,讓思想回旋一下,世界呈現給你的常常是驚喜。
④饒,饒人,都貴在這退後一步。
⑤饒人,不是一種姿態,而是一種情懷,是那種立在高處、視野涵容八方的自信,是遊刃有餘的大智。就像那位宋朝道人,身有絕技,可以驕矜,可以目中無人、藐視四野,但他寬落落地讓人先行。這饒人處,便多了一重人格之“美”。
⑥法國作家雨果有句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈。”人心,寬闊在哪?必有一個饒人處。饒人,不是一種表演,而是一種寬巨集的內在。
⑦饒人者,目光高遠,思緒恆定,心無雜念,因此心間可撐船、可奔馬、可容得人*萬千。心寬了,就厚了,就暖了,自個兒暖和,攏一塊兒暖和,抱在一起更暖和。饒人是一種人*之暖。
⑧饒人,還是一種智慧。按說,得理不饒人,是不逾矩的,屬個*利。得理且燒人呢,境界更為超脫。它是一種原諒,一種放下,一種人生大智慧。
⑨不管什麼時候,留一點餘地,便可以讓棘手的事情迴旋自如。這饒人之處,像那雨
過天睛,人情與霞光共散成綺,相映生輝。
⑩人這一生,走萬里路,修百年身,難得的是一帆風順。饒人,便是一葉扁舟,乘風
破浪,載你到一個開闊地,柳暗花明,月朗風清。這正應了左宗棠那半個聯兒:擇高處立,尋平處往,向寬處行。
18.選文的中心論點是什麼?
19.下面的表述不符合原文意思的一項是( )
A. 選文第⑤段中“這饒人處”指宋朝道人身有絕技,不驕矜,寬容讓人一步棋。
B. 饒人,是一種情懷,是一種寬巨集的內在,展現人格之美、人*之暖、人生大智慧。
C. 物質及精神層面的豐足,需以積極的態勢努力獲取,適當時候需“退一步”來回味。
D. 清代儒將左宗棠那半個聯兒意為:要站在高處的地方欣賞風景,要居住在平地上,要走寬敞的道路。
20.結合語境,請分析第⑩段劃線句子的修辭及作用。
【回答】
18.擇高處立,向寬處行。
19.D
20.運用了比喻,把饒人比作乘風而進的一葉扁舟,形象生動地將饒人的作用表達出來。
【解析】
18.試題分析:題幹問的是“選文的中心論點是什麼”,首先了解“論點”這一概念,是作者所持的觀點,它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態度;形式上,是一個意思明確的表判斷的陳述句。論述類文字論點提出的位置,可以是標題,或者開頭,或者結尾。本文的標題“擇高處立,向寬處行”就是本文的觀點。
19.試題分析:題幹要求選出“下面的表述不符合原文意思的一項”,這是考查考生對文字內容的理解。D項,“要站在高處的地方欣賞風景,要居住在平地上,要走寬敞的道路”有誤,選項忽略了語境;“擇高處立,尋平處往,向寬處行”,應為“立志要高遠,處事要平淡,心胸要寬闊”。
20.試題分析:題幹要求“結合語境,請分析第⑩段劃線句子的修辭及作用”,這是考查句段的手法及作用。“饒人,便是一葉扁舟,乘風破浪,載你到一個開闊地,柳暗花明,月朗風清”,從句中來看,把“饒人”比作“乘風破浪的一葉扁舟”,這是運用了比喻的修辭,“饒人”的結果是“乘風破浪,載你到一個開闊地,柳暗花明,月朗風清”,生動形象地寫出了饒人的作用。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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