閱讀下面的文字，完成下列小題。杭州巷10號夏陽幸福路作為一條商業步行街，每天人流密集，左邊有一條非常不起眼的小...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列小題。

杭州巷10號

夏陽

幸福路作為一條商業步行街，每天人流密集，左邊有一條非常不起眼的小岔路，叫平安街，順著平安街進去百餘米，一拐彎，眼前生出一條南北向小巷，便是杭州巷。

杭州巷狹窄細長，僅容得下兩人並行，麻石板鋪就的巷道，伴隨著牆腳一線溼溼的青苔，一直延伸到盡頭。巷子兩邊的建築，古樸、荒涼，被圈在高高的院牆內。透過門縫，可隱約窺見一些雕樑畫棟，當然還有斷壁殘垣。小巷裡，渺無人煙，只有寂寞的風，順著寂寞的巷道穿過，輕輕吹拂著牆頭幾株寂寞的茅草。步行在小巷裡，抬眼望去，四周就像一幅油畫，掛在牆上沉睡不醒。

我此行的目的地是杭州巷10號，那也是整個小巷唯一的住戶。我去的時候，正值深秋，碧空如鏡。上午的陽光嫩黃羞怯，在牆頭瓦瓴上探頭探腦，卻無法照進小巷。行走在小巷裡，頭上是一片金燦燦的陽光，人卻站在歲月的*涼中。駐足10號門前，我感慨頗多，猶豫良久，那兩扇厚重的木門還是被我輕輕地叩響了。

須臾，一個老太太站在門口。她的目光和善，完全沒有都市人慣有的那種*惕。我結結巴巴地說自己是攝影發燒友，愛好用鏡頭來捕捉歷史。老太太把我迎進院內。院子很大，裡面種了不少花草。秋天的菊花開得正豔，五*繽紛，白如雪，粉似霞，而黃的，則黃得熱鬧，亦黃得傷感。院內飛簷鬥角，迴廊石階，曲徑通幽。難以置信，在現代都市林立的高樓大廈腳下，竟然藏著這樣的深居大院。

老太太說自己有八十高齡，有個留學海外的兒子，如果現在還活著的話，明年也將花*之年了……老太太說她姓李，從*歲結婚那年起，已經在這院子裡生活了六十多年。六十多年裡，女兒夭折，兒子客死他鄉，傭人被遣散，老伴過世，一個個親人相繼離去，昔日門庭喧鬧的大宅子裡，最後只剩下她一個孤老婆子了。老太太說這話時表情恬淡，似乎是在談論別人家的事情，看不出有任何的悲傷。

我問：“這巷子為何叫杭州巷，和杭州有什麼歷史淵源嗎？”

老太太說：“現在知道這巷子來歷的人應該不多了。說來話長，早在清朝末年，有一批杭商集體遷移來此，他們開茶莊、絲綢店和當鋪等。買賣做大了，賺錢了，在這裡紮根，抱團買地置業，於是就有了這杭州巷。你可別小看這巷子，它可是當年這座城市的心窩窩呢。巷道之所以修得這麼窄，就是為了減少閒雜人員的進入。無論多大的官來訪，文官落轎，武官下馬，就是皇帝來了，也得老老實實從巷子口步行進來。”說到這裡，老太太得意地笑了。

我吃了一驚，沒想到杭州巷在當年是如此的尊貴顯赫。望著老太太一臉甜蜜而略帶羞*的回憶神情，我依稀看到了當年一個情竇初開的妙齡女子，被浩大的迎親隊伍捧進了這杭州巷。

在杭州巷10號，如置身於山野的一處宅院裡，都市的喧囂和車流的嘈雜似乎遠去。空氣裡，有花的陣陣清香，在明朗的陽光下，微微發酵。和老太太坐在一塊兒喝茶聊天，真是一種享受，彷彿在翻閱一本厚厚的歷史書。

我拍了幾張照片後，告別老太太，告別杭州巷10號，重新回到巷子裡。我默默退出杭州巷時，一個磨*師傅正挑著擔子站在巷子口，高聲叫喊著：“磨剪子嘞，戧菜*！”他抑揚頓挫的叫喊聲跌落在小巷裡，濺起一巷子清脆的迴音。磨*師傅喊了數聲，站了片刻，卻沒有走進小巷。

我回到單位。主任問我：“老太太同意拆遷了？”

我默默地望著主任難看的臉*。他的身後，懸掛著這座城市的規劃藍圖，上面一條條粗大筆直的線路，縱橫交錯，氣勢凌厲。

我向主任建議道：“按照老太太目前的身體狀況，是很難熬過這個冬天的。要不，我們等到明年開春再說，如何？”

主任沉默不語。

（有刪改）

7．下列對作品相關內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的一項是

A. 小說中人物不多，人物關係也不復雜，但非常注重營造小說的環境氛圍，並設定了跌宕起伏的故事情節。

B. 杭州巷10號是整個小巷唯一的住戶，小說將戶主老太太與其他已經遷走的住戶進行對比，體現了老太太身居杭州巷的不捨與滿足。

C. 小說結尾只有一句話，寫主任沉默不語，但主任內心可能並不平靜，結尾意蘊悠長，也給讀者留下了想象的空間。

D. “我”在徵求戶主老太太是否同意拆遷時，非帶猶豫，既體現了拆遷工作的難度，也體現了“我”對老太太的同情。

8．小說第二自然段對杭州巷的環境進行了描寫，這有什麼作用？請簡要分析。

9．小說寫了關於城市拆遷的故事，請探究其中的主旨和作者的情感取向。

【回答】

7．C

8．（1）所描繪的環境幽深、古樸、荒涼，體現了杭州巷濃厚的古文化氣息，引導讀者思考有關歷史文明與文化傳承的問題。（2）引發“我”的感嘆，為下文寫老太太成為杭州巷唯一的住戶做鋪墊。（3）杭州巷的落寞襯托出下文杭州巷10號的靜謐清雅，能更好地凸顯老太太對舊居的深厚情感。（每點2分，給滿5分為止）

9．主旨：在社會物質文明進步、現代文明高度發達的今天，我們如何看待與處理現代文明和歷史文明之間的衝突的問題，如何保護歷史文明和傳承傳統文化。情感取向：（1）對歷史文明的敬畏；對歷史文明被冷落的傷感；（3）對現代文明的發達導致歷史文明的消失的無奈；（4）對處於拆遷中的老太太現狀的擔憂。

【解析】

7．試題分析：此題考查對文章有關內容的分析和概括的能力。A項，“並設定了跌宕起伏的故事情節”錯誤，本文以散文化的筆法弱化了故事情節。B項，“進行對比，體現了老太太的不近人情”錯誤，杭州巷10號成為最後一戶主要體現的是老太太對其的眷戀，而不是不近人情。D項，“我”沒有徵求老太太是否同意拆遷，“我”非常猶豫主要是因為“我”對這裡的歷史和傳統文化也有眷戀。

8．試題分析：本題考查賞析重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術的能力。做好這道題，可以從手法、內容和結構幾個方面來分析。

點睛：畫線句子有什麼作用解題方法：一、抓關鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候,要善於抓住句中的關鍵詞語,結合上下文段,挖掘出它們的語境意義。句子裡的關鍵詞有以下幾個特點：1.句中的特定稱謂2.句中的指示代詞3.句中的動詞和修飾語,多為形容詞和條件、原因狀語4.運用了修辭的詞語,多指比喻、比擬、借代、反語、反覆. 5.注意句子中有特*的也往往是某一點,題會考查的往往集中在某一個方面。二、結合位置特點來答題。根據句子在文章中的位置和作用來看,大致有以下幾種情況：1.首句,一般具有點明主旨,總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由.2.過渡句,多出現在文章的中間部分,在結構上起承上啟下的作用,在內容上起轉換或逐層深入的作用.3.段首段尾句,多能對本段內容進行總領和總結。三、由淺入深,全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特*的,要分析清楚,力求不遺漏要點.。1.含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來,恢復它的本來面目.2．概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解說出來.3．內涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思.4．總體來講,要分析句子的深刻含義,要遵循由淺入深、由表及裡的原則.至少要寫出它在文章裡的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理.四、抓住句子的陳述主體來答題。1.分清句子的陳述主體可以明確回答的方向,不至於抓不住重點.2.如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷,把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的,但要記住,題幹中一定會有這樣的資訊,一定要加強審讀,不能大略看一下問什麼和有幾問,就草草答題。

9．試題分析：題幹問的是“小說寫了關於城市拆遷的故事，請探究其中的主旨和作者的情感取向。”首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。解答此題，可在整體感知內容及寫作意圖的基礎上，由淺入深解答。

點睛：關於探究的考點《考綱》中說明有三，即從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，探討作者的創作背景和創作意圖，對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。答題方法1、貼近文字，有理有據（文字意識）探究題的解答應立足於這樣一個基本點：試題雖然是開放*的，但始終離不開文字。從文字入手，從文字中引述論據，圍繞已定觀點作分析論述。2、整體把握，內引外聯正確解答探究試題，應具有著眼於全篇的眼光，整體把握的意識，領悟全文中心主旨的能力。內引外聯：內引即不離句，不離段，不離篇；外聯即由閱讀的文字聯想到與文字密切相關的背景及社會生活知識，進行知識的拓展遷移。（主旨意識）3、凸顯關鍵，放大內涵（關鍵詞句意識）文學作品所體現的思想情感、人文精神往往蘊含在一些關鍵的詞句中，答題時應凸顯關鍵詞句，分析答題區間上下文的結構關係，明確邏輯關係，以揭示其豐富的意蘊。本題會考生就在明確文字手法和主旨的前提下，凸顯其現實意義。4、 條分縷析，多角度呈現（多角度意識）條分縷析，即要求分點作答，一點一個角度一分析。多角度呈現，對小說而言可以從 人物、情節、主題等不同角度考慮，另外還可以考慮手法運用的效果。5、明晰題旨，規範表述（規範表述意識）審清題意，規範作答，*全面，富有條理，語言通順，要點簡潔，言之有理。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀