材料——摘編自郝俠君毛磊石光榮主編《中西500年比較》從材料中提取一個階段的中西方歷史發展資訊，自擬論題，並結...

問題詳情：

材料

——摘編自郝俠君毛磊石光榮主編《中西500年比較》

從材料中提取一個階段的中西方歷史發展資訊，自擬論題，並結合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關聯，史論結合。）

【回答】

示例：明清時期西方的崛起與*的衰落

16世紀中葉的中西方基本處於同一個起跑線上，到鴉片戰爭前的約200裡，中西方沿著兩條不同的道路展開激烈的競走。在思想上，西方經歷了文藝復興、宗教改革、啟蒙運動，打破了教會的思想控制，解放了人的思想，*程朱理學仍佔據統治地位且日益僵化，文化*加強；*上，西方通過資產階級*使資產階級代議制**在英美等國開始確立，*君主**集權制度的強化，封建統治日益*；經濟上，西方通過新航路開闢和殖民擴張、工業*大大提高了資本主義生產力，*固守農耕經濟，厲行重農抑商和海禁政策，生產趨於停滯；科技上，西方近代科學的產生和發展，*仍為傳統科技，未產生近代科技。這一切推動了西方的迅速崛起，從傳統的農業社會邁向近代工業社會，引領時代潮流，*仍徘徊在封建主義的泥潭中且急劇地衰落，未能實現從傳統的農業社會向近代工業社會轉變，日益落後於世界歷史發展潮流。

總之，在16世紀中葉到1839年（明清時期），西方迅速崛起，實現了社會轉型，而*日益衰落，未能實現社會轉型，中西興衰易位就此開始。

【解析】

本題為開放*試題，考生要認真解讀材料，圍繞儒家文化的“中西500年比較”提煉出一個觀點，由16世紀中葉到1839年來看，可以從社會轉型角度提煉觀點，著重分析西方在資本主義道路上迅速發展，而*固守封建*統治而日益衰落。從1840年到1949年，可以以兩種社會兩種制度的碰撞提煉觀點，著重分析面對列強侵略，我國社會*質變化，但同時也促進我國探索*道路，實現民族*。從1949年到2049年，可以以中西新發展格局作為觀點，突出新*向西方學習，社會經濟不斷髮展。

知識點：文明差異比較

題型：綜合題