(2020·山東省高三二模)閱讀材料,回答問題。材料一西晉末年內遷少數民族分佈與北方流民南遷示意圖——摘自《中...
問題詳情:
(2020·山東省高三二模)閱讀材料,回答問題。
材料一
西晉末年內遷少數民族分佈與北方流民南遷示意圖——摘自《中外歷史綱要(上)》
材料二元朝時期,蒙古人的西征和南下,產生了*歷史上前所未有的民族大遷徙和民族大融合,大批東來的信仰伊斯蘭教的回回人因此來到中原定居,並與其他民族的人通婚繁衍,逐漸形成一些統稱為“回回”的穆斯林少數民族,使伊斯蘭教在*的傳播獲得了可靠而廣泛的群眾基礎。
——摘自劉傑《試析元朝時回族的社會地位及其形成原因》
(1)概括材料一反映的社會狀況。
(2)根據材料一、二並結合所學知識,說明元朝民族交融的特點。
【回答】
(1)狀況:北方戰亂;少數民族內遷,北民南遷,民族交融加強;南方經濟得到開發。
(2)特點:規模擴大,表現為外來民族與中華民族的交融;民族交融的程度加深,形成了新的民族“回族”;影響更深遠,為我國統一多民族國家的發展注入新活力。
【解析】(1)“狀況”,依據材料一資訊“西晉末年內遷少數民族分佈與北方流民南遷示意圖”並結合所學知識從北方戰亂、民族交融加強、南方經濟得到開發等角度說明。
(2)“特點”,根據材料二資訊“大批東來的信仰伊斯蘭教的回回人因此來到中原定居,並與其他民族的人通婚繁衍,逐漸形成一些統稱為‘回回’的穆斯林少數民族,使伊斯蘭教在*的傳播獲得了可靠而廣泛的群眾基礎”並結合所學知識從規模、程度、影響等角度對比材料一分析得出。如規模擴大,外來民族與中華民族的交融;民族交融的程度加深,形成了新的民族“回族”;影響更深遠,為我國統一多民族國家的發展注入新活力。
知識點:古代*的*制度
題型:綜合題
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