閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)鄉村英文　　　　　　　　——鄉村紀事之一韓少功玉梅是一個熱心的...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

鄉村英文

　　　　　——鄉村紀事之一

韓少功

玉梅是一個熱心的女人，與左鄰右舍處得很熱鬧。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪晒穀，她二話沒說，滿口答應，當下把自家柴垛移開，把落葉和雞糞掃淨，讓出一片明淨的場地。她還興沖沖地忙前忙後，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再晒。

不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養不親的貨呵！吃了老孃的谷，還要上灶拉屎怎麼的？就不怕老孃扭斷你頸根拔你的毛？接著罵*：你賤不賤？老孃請你來了嗎？老孃下了紅帖，還是發了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這裡，有本事就死回去發你的瘟呵！*計爛肚的，算哪門本事？……

她罵得雞飛*跳日月無光。遠處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”

玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”“沒……沒什麼人得罪你吧？”“誰得罪了，誰知道！”這就等於把話挑明瞭，把臉撕破了。

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來兩三個幫手，一擔擔地把稻穀搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯麼？神經病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位，後來私下問玉梅到底發生了什麼事。玉梅開始不說，實在氣不過，才道出心中悲憤。原來她早上見天氣不錯，打算幫那妖婆子搬谷入坪攤晒，一心做點好事呵，卻發現谷堆上畫有暗號，是一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什麼意思呵？留暗號不就是防賊麼？留在她家屋裡不就是防她麼？怕她認出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼……也太小看人了！我玉梅別說有吃有穿，就算窮，就算賤，就算討飯，也不會稀罕你幾粒谷吧？

冤仇就這樣結下了。金花事後不承認什麼暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為何不說她寫了蝌蚪文呢？天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進這個倒黴的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地晒穀？

兩家斷了往來，連雞鴨也不再互訪。一旦它們悄悄越界，必有來自敵方的石塊，砸得越界者驚逃四散。一些婦人曾經想從中調解，但怎麼也說不通，只能*嘆氣。

玉梅還說，那賊婆子曾經約她進城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她以前一直心懷感激，現在也算是想明白了：那哪是什麼看戲？不就是要顯擺自己有錢，顯擺孃家有人發了財並且讓她沾光，要當眾戳她的痛處嗎？……往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都恍然大悟，反正什麼事都往心裡堵。

數日以後，住在山坳裡的公公找來了，什麼話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的穀倉，順著老人的手看去，發現那裡的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。穀倉前有兩三隻地鱉蟲，大概是爬過谷堆，留下溝痕的，已被踩死，散發出一種刺鼻的*腥味。

公公嘟噥了一句，聽不太清楚。但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。她低著頭回了家。去菜園裡鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，也順手在金花家的田邊戳了一個。去撒谷餵雞，見鄰家的雞過來了，也不會再次厲聲驅趕，讓兩窩雞快快活活地啄在一起。但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事後才得知，收完稻穀後，金花就外出打工了，去了很遠的北方。

第二年，金花沒有回來。

第三年，金花還是沒有回來。

第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花回不來了，不久前在一次工廠的火災中她不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒後來上學時騎的那輛紅*自行車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經常放聲大笑。

(有刪改)

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)(　　)

A．小說寫玉梅罵雞罵*的一段話，言語犀利、流暢，表現出她的能說會道，顯示出她的潑辣*格，為其後她與金花爭吵並獲勝作了鋪墊。

B．本文刻畫玉梅的形象，是通過她的行為漸次向讀者展示：先是言語辱罵，再到驅趕對方的雞鴨，進而寫她對過去的交往事件產生謬想。

C．從玉梅“捂住嘴”這一細節可以看出她的醒悟和吃驚，而“冒出一張大紅臉”則表現出她為自己誤解金花並做出錯事而慚愧、內疚的感情。

D．本文多處使用伏筆的手法，金花在玉梅罵後的迴應、事後不承認暗號、曾給玉梅買車票和戲票等情節都巧妙地預示了金花的悲劇結局。

E．本文語言樸實無華，情節跌宕起伏，刻畫了*格鮮明的人物形象，反映了人與人之間因溝通不暢而產生誤解、矛盾這一社會現象。

(2)小說中的玉梅有哪些*格特點？請簡要分析。(6分)

答：_____________________________________________________________

(3)小說以“鄉村英文”為題有什麼作用？請簡要分析。(6分)

答：______________________________________________________________

(4)小說的結尾描寫金花女兒騎著紅*自行車飛馳放聲大笑的情景，有人評價說“畫龍點睛”，也有人認為是“畫蛇添足”。對此你怎麼看？請結合作品陳述理由。(8分)

答：_______________________________________________________________

【回答】

 (1)解析：A項，“與金花爭吵並獲勝”錯，她們並沒有吵，只是互相暗罵，玉梅也無所謂獲勝。D項，“給玉梅買車票和戲票”這個情節不是伏筆，這幾個情節也不能預示金花的悲劇結局。E項，“情節跌宕起伏”不太準確。

*：答C給3分，答B給2分，答E給1分；答A、D不給分。

(2)解析：分析玉梅的*格特點，只要結合文中描寫她的情節進行概括就行。小說一開始就交代玉梅是一個熱心女人，這由下文她給金花借坪晒穀的幾件事不難分析出。緊接著寫她不分青紅皁白地高聲叫罵，可看出她做事莽撞。其他*格特點也可以通過這種方法分析概括得出。

*：①熱心助人。給金花借坪晒穀、移柴垛、騰空大堂屋等。②疑心過重。看到地鱉蟲爬的印，瞎猜是金花做的記號，猜疑金花送車票、戲票的動機。③衝動莽撞。在看到“鄉村英文”後不加調查，開口便罵，不考慮後果。④知錯就改。知道自己錯了後幫金花鋤地、扎稻草人等。(共6分。每點2分，任答三點即可得滿分。意思對即可)

(3)解析：要準確答題，先要理解“鄉村英文”在文中的含義。小說中的矛盾是由谷堆上的所謂“洋文”——“鄉村英文”引起的，這“鄉村英文”從何而來？真相究竟是什麼？由此引發了哪些矛盾？抓住這些，就能分析出作者以此為題的作用。

*：①設定懸念，激發讀者的閱讀興趣。②推動情節發展。“鄉村英文”是小說矛盾的觸發點，情節衝突也就此展開。③暗示主題，具有象徵意義。鄉村沒有“鄉村英文”，有的是交流的誤解和困境。(共6分，每點2分，意思對即可)

(4)解析：解答此題，要聯絡文章前後內容進行探究。如果同意“畫龍點睛”一說，則要考慮金花女兒笑的原因是什麼，這樣的笑對塑造金花這一形象起什麼作用，對錶現主題起什麼作用。如果不同意，則要分析它對塑造形象，推動情節發展及表現主題上所起的負面作用。結合文字，言之成理即可。

*：示例一：同意“畫龍點睛”的說法。(2分)

理由：①內容方面：以金花女兒不知原因而騎車大笑，反襯金花之死的悲哀。(2分)②情節方面：以此顯示玉梅因感到歉疚而關注金花的女兒，側面反映了玉梅的歉疚。(2分)③主題方面：以看似快樂的結尾烘托出金花之死的悲涼，引人深思。(2分)(言之成理可酌情給分)

示例二：同意“畫蛇添足”的說法。(2分)

理由：①形象方面：上文的敘事已經完成了形象塑造，不必再“深化”。(2分)②情節方面：到“遲遲沒有說破”，情節已經完整，沒有必要再生枝節寫其女兒。(2分)③主題方面：人與人溝通不暢的主題已經完整表現，再加情節反而分散了主題。(2分)(如有其他觀點，言之成理即可酌情給分)

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀